陸獻明退到一旁，朱弘昭目光掃視餘下文武大員，看向麵目清瘦細膩，大耳朵，瓜子臉如果不是有清須掛在臉上，看起來都像女子的王三善道：“西南戰事起於四川重慶府，茁壯糜爛於貴州。是非成敗已是過往，戰後自有朝廷評議。王大人督戰有功，這1點沒人能抹去。至於兩河戰敗，罪責不在劉超，也不在王大人身上。”
王三善、劉超以及參與兩河之戰的文武出列抱拳或拱手。
作為西南總督，朱弘昭為他們這場戰爭做的定義，再加上他齊王的影響力，這個定義完全可以作為戰後評功標準。
“至於驕兵而敗，自古誰能免？縱然是本王，想起之前戰例也會誌得意滿哼哼小曲什麼的。再說戰敗主要原因，驕兵輕敵是1方麵，另1方麵則是爾等以信義立世，輕信了土司，這才是主要敗因。兩河之戰中，陸廣河1戰最為明顯，所以本王沒有斬殺劉超泄怒。”
“也不能說彝人狡詐無信，畢竟他們是為了生存。為生存，使用任何手段都是無可厚非的，再說彝人也少教化。所以本王招降安邦彥後，還需西南文武助力，為西南教化1事多做努力。”
說著，朱弘昭對盧象升點點頭，盧象升抱著1疊小冊子分發，一些總兵不識字如劉超，冊子拿反了，一些識字不多，都睜大眼珠子做認真觀看的樣子。
“徽州汪文言將會在西南建設書院，估計會在貴州開設6所，所缺銀兩由各地募集，也需要貴州撥發。這種教育子孫，化夷為漢，留名青史的事情，本王希望哪怕是1個銅板，也要用到該用的地方上去！若出現漂沒這種可笑的事情，本王即使在京，也會派人前來索命！”
巡按禦史陸獻明看著小冊子非常激動，老頭兒連連點頭道：“齊王此舉甚妙，多行教化之事，世代延續。土民受聖人教誨，懂信義通禮儀知綱常，此乃大功大德，可絕後患矣！”
是教育的像綿羊一般方便割取羊毛吧？朱弘昭心裏冷笑，可又無可奈何。他就是統治階層，距離最高的那個位置僅有1步之遙……
巡撫王三善摸著胡須讚道：“齊王此舉乃是長治久安之策，本官自當全力以赴。隻是西南偏僻，教書先生不足。若參差不齊，恐會誤人子弟呀。”
教育經費，在這個年代沒人敢去伸手，撈教育方麵的錢財，是要遺臭萬年的。
“先生方麵自有本王與汪先生想法子，綁也要從中原綁來足夠的先生。不日汪先生將會趕赴貴州，到時9由汪先生來負責此事。”
聽齊王匪氣十足的話，文官們撫須輕笑，這利國利民的事情，綁一些人來幹，也是無可厚非的。至於武將們，更是哈哈大笑，這才是武人風範，綁讀書人，想著9舒坦。
明朝是士大夫精英治國，這些文官自然知道教育的威力。他們對這個政策不抵抗，也9表示招降最大的難題解決了。
隨後，隨朱弘昭而來的廚子們開始忙碌，朱弘昭則換上風雷戰袍，要掛雁翎刀、朱弓金箭，網巾束發，頭上係上寶玉抹額，再拿1把折扇來到烏江邊。
被俘的安邦彥妻弟阿倫9跟在朱弘昭身邊，明朝地方官員為了戰功什麼都能幹的出來。明明是安邦彥的妻弟，表功的折子卻寫的是‘安邦彥弟阿倫’，少了1個妻字，這阿倫的含金量自然不同……
“去給你姐夫說，本王已設宴相待，他若是英雄好漢，若為水西3萬彝民生計、未來著想，切勿疑慮，請速來。”