在蘋果公司的產品中滲透著多門類的知識交叉，使蘋果產品在互聯網事業日新月異的競爭中獨樹一幟，為消費者所青睞。喬布斯17歲上大學，由於感到所學專業無什麼價值，就退學了。退學後最初“不務正業”。在裏德學院喬布斯接觸到了東方哲學潮流後，19歲時登上喜馬拉雅山脈去朝聖，並嚐試齋戒、節食、學習書法等，這些經曆後來為蘋果公司創造了巨大的價值，如他設計的係統字體等成為蘋果電腦的賣點之一。喬布斯道：“畢加索曾說過‘好的藝術家抄，偉大的藝術家偷。’我們從不為竊取奇思妙想而感到羞愧……我認為，令我們的電腦變得偉大的部分原因是，在它身上傾注心血的是音樂家、詩人、藝術家、動物學家和曆史學家，而他們恰恰又是世界上最棒的電腦科學家。”
全世界從未聽說過“計算機合成圖像”（CGI）。直到1991年，喬布斯作為皮克斯動畫製作公司的董事長與首席執行官，率先把技術的無限可能與娛樂業的炫目魅力緊密地結合起來。皮克斯與迪士尼影片公司簽署協議，共同研發製作三部大型動漫電影。其中之一的《玩具總動員》以一群兒童玩具的曆險故事深深打動了觀眾。從改變了音樂商業運作模式的iTunes的發明，到1995年首部全電腦製作的動畫電影長片《玩具總動員》的出品，喬布斯在娛樂業留下了不可磨滅的印跡。他在高科技領域的創新聲望日隆的同時，他的舉措也永久性地改變了好萊塢。喬布斯參與發明的iPod、iPhone和iPad等其他“玩具”不僅改變了全世界使用媒體的方式，而且還把自己和蘋果公司深深植進了娛樂的時代思潮。
喬布斯在斯坦福大學講演時談到了他的成長過程，以及看似“無用的知識”在蘋果產品中所產生的神奇效果。他說：“在我做出退學決定的那一刻，我終於可以不必去讀那些令我提不起絲毫興趣的課程了。然後我還可以去修那些看起來有點意思的課程。當時看起來這些東西在我的生命中，好像都沒有什麼實際應用的可能。但是10年之後，當我們在設計第一台Macintosh電腦的時候，就不是那樣了。我把當時我學的那些家夥全都設計進了Mac。那是第一台使用了漂亮的印刷字體的電腦。如果我當時沒有退學，就不會有機會去參加這個我感興趣的美術字課程，Mac就不會有這麼多豐富的字體，以及賞心悅目的字體間距。那麼現在個人電腦就不會有現在這麼美妙的字形了。當然我在大學的時候，還不可能把從前的點點滴滴串聯起來，但是當我十年後回顧這一切的時候，真的豁然開朗了。”
許多知識其實都是有“因緣”的，對於人們的成功起著潛在而神秘的影響。喬布斯道：“再次說明的是，你在向前展望的時候不可能將這些片斷串聯起來；你隻能在回顧的時候將點點滴滴串聯起來。所以你必須相信這些片斷會在你未來的某一天串聯起來。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣。這個過程從來沒有令我失望，隻是讓我的生命更加地與眾不同而已。”
我們由此得出：喬布斯所說的因緣，就是知識的互相作用，就是知識交叉後所產生的巨大的推動力，指引我們走向成功的頂峰。一些成功並非一己之力所能完成，需要通過多人的合作來完成。如果說流行文化是一個團隊運動項目，那麼喬布斯無疑是這個團隊的“帶頭人”。
弱點成功
每個人的生活都不會是完美無缺的，可以說人生遍布著缺憾。
麵對缺憾，我們怎麼辦？是在缺憾中一蹶不振，傷心煩惱，黯然神傷地度過時光，還是化缺憾為動力，有所作為，走出獨特的道路，這是事業成功的試金石。
布萊葉是法國著名的盲人教育家，發明的盲文給盲人的學習帶來了巨大的便利。他的父親是個馬具商人，他3歲的時候到馬具店玩耍，不慎被馬具戳傷了眼睛，後來發生了感染，兩年後雙目失明了。父母很傷心，但是，並沒有放棄對於他的教育。邀請鎮上的牧師為他授課，讓他學習曆史、文學等知識。隨著知識的增加，家裏送他到鎮裏的學校正式上學。可是，拿上課本後，布萊葉很難過，摸著平滑的課本，他想如果能有盲人自己的課本就好了。10歲時，布萊葉進入了巴黎皇家盲童學校，選修了語文、數學、曆史等課程，學習努力，各科成績都很好。可是，不方便的是幾乎各門功課主要靠聽力來完成。雖然有課本，但是采用的是放大的凸版印刷字母，用手觸摸起來難以分辨。布萊葉決心想出一種更好的辦法來方便盲人讀書。
1821年的一天，學校請海軍軍官巴比埃來做演講，他給學生們講到進行夜戰時使用的一種“夜字”，用鐵筆在厚紙板上刻出凸點字母符號，用6個凸點符號來表示音標和發音方法，是專門為夜間作戰時傳遞命令和作戰用的。12歲的布萊葉想到，如果借鑒“夜字”的方法，就可以發明一種專門供盲人閱讀的盲文了。布萊葉找來鐵筆和厚紙板，刻苦鑽研，經過無數次的探索，他用6個凸點的變化來表示盲文字母表，再組合成盲文。這些盲文容易分辨，識字速度快，使盲人可以和健康人一樣讀書。盲文或稱點字、凸字，是專為盲人設計、靠觸覺感知的文字。1824年，15歲的布萊葉終於研究出了一套完整的盲文讀寫方法。1887年，布萊葉的盲文被國際公認為正式盲文。為了紀念這位卓越的創造者，1895年，人們用布萊葉作為盲文的國際通用名稱。
布萊葉雙目失明了，童年的他在又哭又鬧而又無奈之下，可他並沒有放棄努力，而是勤奮學習，取得了驕人的成績。不幸的命運使他成為盲人，他沒有向命運屈服，尤其是感受到了盲人讀書的不便，而後處處留心，在一個偶然的機會裏，由海軍作戰時使用的“夜字”而受到啟發，發明了盲文。
有一句話說得好，英雄的身上都帶著傷痕。每一道傷痕或者是失敗的理由，或者是奮進的標杆，這就要看我們自己了。
一個口吃的人，也許可以成為卓越的演講家，比如亞裏士多德；一個個子矮小的人，可以成為統兵百萬的將軍，比如拿破侖；一個流浪的乞丐可以成為皇帝，比如明朝開國皇帝朱元璋。有弱點並不可怕，就算是“天生”的吧，但是，人生是變化的，“後天”的努力更重要，所有的成功都是後天努力的結果。
事實上，幾乎所有取得成功的人，都是不完美的，都存在這樣那樣的缺點或弱點，然而，他們成功了。
知識鑄造成功
成功者不是天生的，成功者也是普通人。
人生有許多不確定的因素，隱藏著未知的領域，需要我們去破解和克服。人生不是一條直線的運行，從起點到終點如飛箭般到達，而是迂回曲折的，甚至是反複無常的。
我們的知識積累，實際上都在為成功作準備；現在用不上的知識，也許將來就能用上；看似無用的知識，也許改變了你的人生。關鍵是我們願不願意改變自己。
成功是遙遠的事情，理想屬於明天，甚至需要作出長時間的努力。
但是，知識不是這樣，隻要我們用心和用功，就可以得到。隻要我們涉獵廣泛，就可以擁有豐富的知識。知識是隨時隨地都可以學習的。這些知識是一種潛在的力量，是積聚的能量，是成功的導火索，一旦引爆，就會照亮人生的漫漫長夜。知識的邊緣性、交叉性、豐富性等，都是成功的因素，都有助於成功。
不管我們有什麼理由，不管我們有什麼弱點，不管我們遭遇何種不幸，都不能成為失敗的借口，因為，比我們更加弱勢的、比我們更加不幸的、比我們更加有理由有借口的人，大有人在，而恰恰是他們成為成功路上的標杆和豐碑。
人生有各種各樣的不幸，有各種各樣的理由，然而，成功卻是相似的，需要我們具備知識，勤奮學習，不斷積累，不息地奮鬥和努力。