2009年，對於我校師生而言，是個具有重要紀念意義的年份：中華人民共和國成立60周年，大連理工大學建校60周年，我校建校元老之一、共和國老一輩教育家、名譽校長屈伯川博士誕辰100周年。
為學習、研究屈伯川博士的教育思想，繼承和弘揚他優良的辦學傳統和成功的辦學經驗，學校將開展一係列紀念活動。邀請當年與屈老共過事的老領導、老幹部以及當年的老師、學生撰寫回憶文章，結集出版這本《共和國老一輩教育家屈伯川》，就是其中一個十分重要的內容。
屈伯川博士的一生屢經曲折，充滿傳奇。在舊社會，他麵對黑暗統治，上下求索，奮勇拚搏；在新中國，他為“得天下英才而育之”感到歡欣鼓舞，竭盡全力，無私奉獻。以他和我國高等教育界吳玉章、馬寅初、楊石先、蘇步青、匡亞明、蔣南翔等17位著名人士為代表的開拓者，在中國共產黨領導下，引領廣大教育工作者走出了一條基本適合我國國情的高等教育發展道路，開辟了中國社會主義高等教育事業的嶄新境界。因而，首批被讚譽為“共和國老一輩教育家”，其生平和業績被載入中國高等教育學會組編的人物傳記體教育史著《共和國老一輩教育家傳略》。這不僅是對屈老本人畢生奉獻的頌揚，是他本人的光榮；而且，也是對我們大連理工大學辦學半個多世紀的肯定，也是我們大連理工大學全體師生員工和近20萬名畢業生的光榮。
作為教育家，屈伯川博士有著豐富的大學教育經曆。他不僅就學於舊中國名牌大學之一的中央大學，還留學於歐洲大陸的德國慕尼黑工業大學、柏林工業大學和德累斯登工業大學。他不僅在延安參與創建了延安自然科學院，而且在新中國成立前夕來到東北解放區，參加創建了中國共產黨創辦的新中國第一所正規的人民大學——大連大學——大連理工大學的前身，領導我校的籌備、建設和改革工作整整50年。可以說，有這樣參與和領導大學教育的閱曆的人，在他那一輩教育家當中，並不多見。他本人勤於學習，敢於實踐，在他半個多世紀的辦學生涯中，融會貫通，博采眾長，抓住機遇，開拓創新，為延安自然科學院、大連理工大學和新中國高等教育事業做出了不可磨滅的貢獻。同時，也給我們留下了寶貴的精神財富——對黨和國家教育事業的無比忠誠，對為新中國培養高水平人才的執著追求和銳意創新，對辦好社會主義大學的規律的清醒認識，對黨的優良傳統作風的身體力行和自覺弘揚；以及將這幾個方麵有機結合而形成的教育思想、辦學理念和豐富多彩的教育實踐。
屈伯川博士的教育思想頗具特色。概括地說，在57年的辦學生涯中，他既倡議抓好重點大學中的重點，以提升我國高等教育在國際上的水平，又主張多種形式辦學，為國家培養多種層次、多種學製的人才；他既重視以德為先，培養全麵發展的社會主義現代化事業的高級建設者，又較早組織教師參加科學研究以適應經濟建設、社會發展和科技本身發展的需要；他既重視學校的物質條件建設，綠化美化校園，以營造良好的育人環境，又以身作則，倡導、培育優良校風，使之成為引導師生見賢思齊、奮發向上的可貴凝聚力；自始至終，他都尊重知識、尊重人才，“依靠第一流的教師辦第一流大學”。
我們的大學承擔著人才培養、科學研究和社會服務三大職能。這三大職能不是並列的關係，而是要始終強調人才培養是大學的根本任務，科學研究和社會服務都是要以人才培養為中心的。屈伯川博士對此認識清醒，掌握自如。他不僅在上個世紀50至70年代，發揮多學科協同作戰的優勢，組織教師成功設計了“三大港口”（我國第一個現代化漁港——大連漁港，我國第一個軍港，我國第一個現代化的原油輸出港——大連新港），為社會提供了良好服務；而且，始終抓住培養“在社會主義建設中有作為的科學家、工程師和黨、政以及企業部門的領導幹部”不放。他一再強調，我們要“力爭為國家培養出一批出類拔萃的、全國第一流、世界第一流的名家”；並說，“像我們這樣的學校，應該能夠培養出政治局委員。”事實是最有說服力的。到今天，屈校長當年的夙願可說是初步地實現了。從他延安時代辦學算起，到領導大連理工大學50年，在他參與培養的六萬餘名學生中，有相當多的人已成為國家社會主義現代化建設事業有關崗位的領導者和業務骨幹。在他們中間，有黨和國家及有關部委、省、自治區、直轄市的重要領導人，有科學家、大學校長、專家學者，一大批企業家和高級工程師，還有二十餘位中國科學院院士、中國工程院院士。我國自行研製成功的第一台激光器、第一台新型掃描隧道顯微鏡、第一台激波管、第一台大型光電經緯儀，我國自行生產的第一根無縫鋼管、自行建造的第一艘核潛艇等，都是由他們主持設計、研製或生產的。他們中，有不少人在有關學科領域的世界前沿，已經占有一席之地……屈伯川博士的生平和教育思想、教育理念、教育實踐和他那“鞠躬盡瘁，死而後已”的人格魅力，在本書中均有較好的介紹和評述，我們將和師生員工一起認真閱讀，並從中汲取滋養。