一個本領超群的人，必須在一群勁敵之前，方才能夠顯出他的不同凡俗的身手。——莎士比亞
第25天
千萬不要不懂裝懂
人世間最可怕的一類人，
就是一知半解，不懂裝懂。
不懂裝懂實際上是一種自欺欺人，
一種無知和虛偽，
一種打腫臉充胖子，
一種門外漢硬當行家裏手。
這種人隻會自取其辱，
隻會貽笑大方遭人唾棄。
其實對待學問應持謙虛的態度，
知道就知道，不知道就不知道，
切忌不懂裝懂，裝模作樣。
要想走出不懂裝懂的誤區，
就要虛心學習，不恥下問，
在學習中不斷進步，
在學習中不斷完善人生。
驢子漫步在森林裏，聽到百靈鳥婉轉動聽的歌聲，便停住腳步，擺出一副很懂音樂的架勢對百靈鳥說：“你的歌唱得很不錯，但如果你向公雞虛心學習，你的歌技便會錦上添花。”百靈鳥聽到驢子的建議，哭笑不得，其他動物則哄然大笑，驢子感到莫名其妙。
人之所以犯錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什麼都懂。——盧梭
第26天
獲得技巧更重要
很多人都存在著一種劣根性，
他們都僅僅喜歡魚，
而不善於去學習捕魚的技巧，
他們對他人的聰慧大加妒忌，
在妒忌中蹉跎歲月，
卻不想認真學習技藝，
更不想去獲取發展自己的能力。
一些作父母長輩的，
他們僅給孩子提供物質上的滿足，
卻不教給孩子生存的技能，
讓孩子失去獨立生活的能力。
還有一些老師，
他們隻傳授給學生孤立的知識，
卻不培養學生學習的能力。
每天得到魚那是一時的，
掌握捕魚的技巧那是一生的事情。
有個老人在河邊釣魚，一個天真活潑的小孩跑過去專注地看他釣魚。老人技巧嫻熟，沒多久就釣了滿簍的魚。老人見小孩很可愛，便把整簍的魚送給他，小孩搖了搖頭。老人很驚異地問小孩為什麼不要？小孩回答：“我不想要魚，我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿幹啥？釣竿又不能吃。”小孩說：“這簍魚一兩天就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”
第27天
厚積才能薄發
成功在於日積月累，
成功講究知識儲備，
底蘊深厚方能舉重若輕。
急功近利隻會舍本求末，
功夫淺薄猶如空中樓閣，
嘩眾取寵則要捉襟見肘。
人生的成功不是百米衝刺，
而是一場馬拉鬆賽跑。
一時的領先不是最終的勝利。
而最後的勝利者，
除了具有堅強的毅力外，
基礎的積累更至關重要。
厚積的東西越豐厚，
才能得心應手為我所用。
博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾
有兩個畫畫的孩子，第一個孩子每畫一張畫都貼在牆上，讓到家裏的客人都能看到。第二個孩子每畫一張畫都扔在紙簍裏，無論是滿意還是不滿意。三年後，第一個孩子舉辦了畫展，第二個孩子卻沒法辦展覽，紙簍裏裝滿了廢畫。三十年後，人們對第一個孩子的畫已不感興趣，第二個孩子的畫卻橫空出世，震驚畫壇，人們把第一個孩子貼在牆上的畫揭下來扔進了紙簍，又將第二個孩子扔在紙簍的畫拾出來，貼在牆上。
第28天
不要一知半解
最危險的是一知半解的人，
完全知道的因知道而謙遜，
完全不知道的因不知道而沉默。
一知半解者比無知者，
更愚蠢，更荒唐，更容易壞事。
一知半解者，
他們常常道聽途說，
他們常常不懂裝懂，
他們常常自以為是，
他們常常自作聰明。
這種人是聰明反被聰明誤，
常常留下笑料貽笑終生。
一知半解者應牢牢記住一句話，
除非是確實知道，
否則仍是不知道。
無知者與一知半解者結伴去旅行，無知者被腳下的硬東西碰了一下，他以為是塊石子，正要準備踢到深穀裏去時，一知半解者阻止道：“慢，這是一隻大烏龜。”無知者問大烏龜有什麼用，一知半解者說：“這可是大補啊，我們可以用它下酒，美餐一頓。”無知者問：“它穿著厚厚的盔甲，怎能弄死它呢？”一知半解者說：“它趴在陸地上，肯定是旱鴨子，不如把它放到水裏淹死它。”於是他們來到河邊，把烏龜放入河裏，烏龜張開四隻腳，一轉眼就遊跑了，就這樣，一頓美餐被一知半解者化為烏有。