（二）大學生網絡遊戲成癮對人際關係的危害
人際關係是個體在日常生活中與其所處的群體內其他成員相互作用過程中所積累的彼此的感覺關係，它是反映群體內部成員獲得支持係統的不可或缺的關係。良好的人際關係，有利於個體人格的健全發展，同時也會對個體的成長創造和諧的氛圍，一般情況下，網絡遊戲成癮對人際關係的危害體現在缺乏人際交往的策略和陷入人際惡化的怪圈中兩個方麵。
1.大學生網絡遊戲成癮導致其缺乏人際交往的策略
人與人之間的交流溝通需要一定的原則和技巧，需要在長時間的人際交流中進行自我總結和積累，而且這種總結和積累需要結合自己的實際，照抄照搬別人的交往方式隻能導致人際交往中的尷尬，最終會影響彼此的關係。因此，良好的人際關係需要一定的實踐去積累和創造，而網絡遊戲成癮的大學生已經將自己封閉在網絡遊戲的境界中，不可能會抽出特定的時間來拓展人際關係和增進人際交往，時間上被擠占就會導致個體人際狀況的不理想。
與此同時，沉浸在網絡遊戲中，個體的處事原則也漸漸地受到網絡遊戲規則的熏染。網絡遊戲裏，暴力是解決一切問題最有效的方法，也是網絡遊戲成癮者一以貫之的法寶，遇到不順心的事情就會用利己的眼光來解釋，出現不符合自己利益的問題就會呈現出明顯的暴力傾向，人身攻擊、汙言穢語更多地被移架到現實的人際交往中，仿佛社會的規範和規則已經被暴力規則所替代一樣。這種狀況下的大學生完全不會換位思考，完全拋棄了別人的需要和原則，他們可以想到的和關注的隻是自身利益的得失，他們會完全地忽略別人的感受，此時“自我中心”控製著個體的交往動機和交往手段。
2.大學生網絡遊戲成癮使他們陷入人際惡化的怪圈中
很多網絡遊戲成癮的大學生的誘因之一就是人際不和諧，希望通過借助網絡遊戲來釋放一下孤獨和壓抑的情感，借此來轉移現實的人際交往的不適心理。可是，一旦踏入網絡遊戲成癮的陷阱，其全部的情緒情感都會被網絡遊戲所牽製，有些時候情緒情感的表達完全應用的是遊戲角色中的方式，為此就不得不提及網絡遊戲對其情緒情感的控製。當個體的全部興趣愛好和情感都投入到網絡遊戲的時候，他所表達的實質內容也被客觀機械化了，這個時候的情感在現實中也就會被桎梏，並影響人際交往的策略和原則的發揮，因而也就實實在在地弱化自己的交際範圍和交際能力。這樣下去，就會使自己陷入因逃避不和諧人際去追求網絡遊戲的心理彌補，因網絡遊戲的牽製而弱化自己的交際，並最終影響自己深陷交際現狀的怪圈中。
二、大學生網絡遊戲成癮的社會性危害
大學生網絡遊戲成癮的社會性危害，是基於大學生群體的社會角色而發生的，是大學生在社會中所處地位決定的。從根本上講，大學生網絡遊戲成癮的社會性危害也是其功能性危害在群體中的泛化和延伸。通常大學生網絡遊戲成癮的社會性危害集中表現在引發暴力犯罪和導致道德責任意識下降兩個方麵。
（一）引發暴力犯罪
網絡遊戲中充滿著暴力和謀殺，青少年接受事物能力極強，極容易受到影響和挑撥，在可能的情況下甚至要模仿或者要將這種暴力行為付諸實踐。另外，暴力血腥場麵的刺激，以及不良信息大量傳播造成的錯誤引導都是導致遊戲成癮者引發暴力犯罪的重要原因。
長期迷戀網吧的人群，大部分都是沒有經濟收入的青少年群體，他們為了能夠更充分地在網絡世界裏獲得升級、尊重和炫耀，不惜一切代價來保證自身在遊戲中形象，為此就必須要支付高額的上網費用。在沒有經濟收入的情況下，他們先是可以隱瞞自己的行為，跟父母多要一些生活費用，再嚴重的話就會跟自己的同學、朋友借錢，實在走投無路了就會走上犯罪的道路，為籌夠上網的錢有些人甚至作出搶劫、偷盜的事情，嚴重地觸犯了國家的法律，最終也將自己美好的前途耽擱了。