我曾經在一所私立學校教小學三年級的語文，台下的孩子清純、可愛，至今我依然清晰地記得。
那時候，班裏女孩流行在發梢紮一方漂亮的藍頭絹，從講台上望去，好像許多隻藍蝴蝶停在小女孩的頭上，煞是好看。藍頭絹方方正正，不大，真絲料的，柔柔軟軟，很滑，四邊縫合了精美的刺繡，最外邊還有一層短短的、絨絨的藍底綴花的流蘇。從工藝、質地和做工看，價格一定不菲。我隨便向一位女生打聽價錢，雖心裏所準備，但還是暗暗地吃了一驚。
班裏孩子的衣著大都光鮮鮮的，看得出來，他們家裏並不缺錢花。能來私立學校讀書孩子，家境大都不錯。不過，一個叫芳芳的小女孩穿衣打扮在同學中卻略顯突兀，也許，她家裏並不寬裕。芳芳是個懂事的孩子，成績不算撥尖，但能引起老師的關注（老師總喜歡關注成績好的，或在成績上有潛力的學生）。她質樸，好強，惟一的不足是不大合群，少言寡語。
藍頭絹在班裏，甚至在全校流行開來的時候，芳芳愈加沉默，一雙明亮的大眼睛裏盛滿了原本不屬於她這個年紀的憂鬱。我心裏明白，芳芳是在乎其他女孩頭上蝴蝶一般的藍頭絹。她和大夥一樣有強烈的愛美之心，希望得到一方藍頭絹。可惜她沒有，不能不讓她感到失落和困惑。
芳芳的心神徹底被打亂了，上課精力不集中，下課又一個人孤坐在座位上，目光呆滯，無精打彩。她的一切，我都看在眼裏，心想，該幫助她走出心靈的沼澤地。
我跑了幾個大商場，花了將近半個月的工資為芳芳買了一方藍頭絹。也許，將它紮在芳芳頭上，並不能為她增添多少色彩，但一定會在她的心靈投下自信、開朗和舒展自我的光斑。課外活動的時候，我把芳芳的好朋友麗麗叫了過來，叮囑她把芳芳找來。芳芳像一個寂寞的黑影幽幽地走進我的屋子。
我說：“芳芳，我送一塊藍頭絹給你，喜歡嗎？”
芳芳愣住了，看見我手中的藍頭絹，眼裏流露出驚喜。她重重地點了點頭。
我別別扭扭地為芳芳紮好藍頭絹，對她說：“芳芳，你真漂亮！”
芳芳裂開小嘴無聲地笑了。她澀澀地說：“謝謝陳老師！”
芳芳轉身跑了出去，一邊大喊：“麗麗——”
孩子一旦擁有欣喜和激動，總喜歡拿來和好朋友分享。她終於得到一方漂亮的藍頭絹，這好消息她先想到了麗麗。她昂起頭，像一隻快活的小鹿在校園奔跑，一掃她往日憂鬱的神情。可能是我紮得並不結實，半路上，她的藍頭絹落了下來，無聲地飄在地上。她沒有絲毫的察覺，依然高興地跑呀、跳呀，像是換了一個人似的。我揀起芳芳遺落在地上的藍頭絹，心想，她已給心靈裏紮上了一方漂亮的藍頭絹。
芳整個兒變了，成了夥伴中自信、快樂、活潑的一員。而那塊藍頭絹，依然在我的手上，保存至今。