學生回答。
5.教師小結
其實了解原因的方法很簡單：蹲下去，處在和小孩子同樣的高度來看世界！那樣，你看到的將全是大人們的腿，而根本看不到商品！想一想，如果讓你處在一個這樣的世界裏，你會高興嗎？所以，凡事都需要換位思考，理解他人！
學會站在別人的立場看自己，那樣，你會發現一個顛倒的世界，但也會發現一個更加公平的世界！因為換位思考，人與人之間增進了了解；因為理解他人，人與人的交往變得容易！——所以，當別人犯錯時，請給他找10個可以原諒的理由吧！
同時，我們還需要心胸開闊，充滿愛心！雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”當我們擁有了比大海更廣闊的胸懷，就能誌存高遠，就不會計較眼前的得失！“贈人玫瑰，手留餘香”，當你送出一份愛心時，你也會收獲明媚的陽光！
當然，寬容也是有原則的！我們能寬容製假賣假者嗎？我們能寬容考試作弊者嗎？不能！寬容不是姑息，不是縱容，更不是助紂為虐！無原則的寬容是對社會、對他人的不寬容！
五、實踐：傳播寬容，傳播愛心
1.教師：現在，我們可以說：寬容是一種美德；寬容是一種境界；寬容是一種文明；寬容是一種高貴！
心有寬容，心有他人，我們的人生將會更加美麗，我們的天地將會更加廣闊！
2.教師：下麵請大家用“我要寬容……因為……因為……”的格式來寬容一個你最想寬容、最該寬容的人，傳播寬容，傳播愛心吧！把它寫在卡片上。
2.教師示例：比如，你可以這樣寫：我要寬容與我冷戰了一個月的同學，因為他曾給了我真誠的友誼，因為他曾給了我無私的幫助。（當別人犯錯時，請給他找10個可以原諒的理由吧！）
3.學生寫，相互交流。
4.教師小結
同學們，我們寬容了過去應該寬容的人！今天、明天，我們也能夠做一個寬容的人！請記住：我理解，我寬容，所以我快樂！
5.實踐：快樂人生的作業
科學研究表明：一種行為堅持21天就能形成一種習慣！同學們，給你們布置一個“快樂人生的作業”，請嚐試做好以下事情吧！原諒曾傷害你的人，做痛苦終結者！
想一想自己的擁有，做虔誠感恩者！
對他人多一些微笑，做快樂傳遞者！
多稱讚別人的優點，做真心欣賞者！
多做一件助人好事，做愛心傳播者！
六、結束語
同學們，再貧窮的人，也給得起一個微笑；再富有的人，也不會厭煩別人的微笑。無論怎樣的卑微者，也伸得出一雙善意的手；無論怎樣的尊貴者，也不會拒絕別人的牽手！讓我們多一些理解，多一些寬容，我們的社會一定會更加和諧！
走出考試失敗的陰影
一、班會目的
培養學生勇敢麵對激烈競爭的良好心理素質，引導學生正確對待考試，激勵他們努力學習科學文化知識，確定個人的奮鬥目標。
二、班會內容
老師：我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗後的心態調整——失敗過等於失敗者嗎？
這次的三月考成績出來後肯定是有人歡喜有人愁，我們如何麵對呢？現在我們小組之間討論一下你是如何調整考後的心態的！
（同學討論中）
（討論結束）
同學1：我會總結一下過去的學習情況，看看自己哪些地方不足需要改正。
同學2：找同學聊天。
老師：很好的方法啊！那麼，同學們心目中又是如何看待考試的呢？
同學3：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師、父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因為有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢麵對考試，用球賽的激情對待考試。