星期一輔導員把這次班會的主題交給學習委員，由學習委員統籌安排，寫好主持人對白；星期二、三物色主持人，商議活動的過程。星期四通知表演節目的同學放學後留下來排練。
三、班會過程
1.唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
2.開場白：
我們的祖國需要一代又一代的有思想、有文化、有道德、有紀律的接班人來建設，現如今如果我們連一名合格的中學生也難以做好，那又怎能成為國家的棟梁呢？所以如果我們要做一名合格的中學生，首先應該學會做人。我國的古人說過：“不以規矩，不能方圓。”人也一樣，得有做人的一套“規矩”。講到這兒，我有幾個問題想問問大家：（可以就學生守則向學生提問，請學生回答）
3.請學生上台講演。
4.做遊戲或表演小品。
5.講故事。
6.讓同學們就“怎樣做一個合格的中學生”進行討論。
7.主持人總結發言。
走近父母，加強溝通
一、班會目的
通過這次主題班會，學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
二、班會過程
1.調查問卷
發一紙條，調查學生與自己父母的關係，不需寫名字，請真實填寫。
A親密
B比較緊張
C疏遠和一般
填完馬上收齊，統計。
根據課前統計情況，導入：
是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，嗬護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
2.出示圖片
A不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課。
B放學遲遲不願回家，貪玩。
C經常“煲電話粥”。
除了以上情況？你是否還會不願與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？
請同學講講與父母還有哪些地方關係緊張？
如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講並說說被懲罰後的感受。
被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
請一個同學朗讀畢淑敏的《孩子，我為什麼打你》。
是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什麼？
3.小組活動
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。
談一談，可以調換父母嗎？
4.怎麼與父母交流
既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，並盡量和父母多一點交流。那我們該怎麼和父母交流呢？
（1）老師說說自己與父母孩子交流的情況。
（2）學生說說自己與父母交流的情況。
（3）選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，並把父母的回信也讀出。
由此可見，我們與父母的關係並非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
5.走近父母的方法
多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務。
紀念日、節日送點小禮物。
遇特別情況寫一封信表達感激。
適時為父母倒杯茶、削個水果。
和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
回家和外出主動給父母打招呼。
6.班會結束
感恩主題班會
一、班會目的
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
二、班會過程
1.開場白
主持人問：提到感恩，大家會想起什麼呢？有誰知道感恩節的起源？