定期總結班務工作
我們還可以利用班會，認真總結上周工作，安排本周工作。先小組座談小結，然後值周幹部宣布上周班務日誌，公布素質教育量化考核分值，肯定成績，指出問題，以促進學生優良思想品質的形成，以推動班級工作順利開展，進而形成良好的班風和學風。
至於開班會的形式可以不拘一格，如：演講式、座談式、辯論式等。各班級應該根據自己的實際情況，根據班會的主題，選擇恰當的班會形式。可以由班主任開，學生幹部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學開；也可針對一種觀點開、針對一種社會現象開；可用一種形式，也可多種形式結合，以達到最佳效果。
班會的一般程序
素質教育是以人的全麵發展為出發點，以提高全民素質為目標的教育，它注重培養和提高學生的文化科學勞動技能和身體心理素質，注重培養和提高學生政治思想和道德素質。素質教育是充分尊重學生的“主人翁”地位，增強學生的自主性，調動學生的積極性，培養學生的創造性，最大限度地發揮學生的主體作用的教育。針對新形勢下素質教育對學校德育工作的新要求，中學生的班會不再是單純的道德理論課，而應該是以德育為主線的素質教育課。因此，中學生主題班會的形式和程序應當摒棄傳統的單一說教模式和固定化的程序，以豐富多彩的內容和靈活多變的形式吸引學生。
按照召開班會的不同形式來分，可以分為表演類、演講類、競賽類、討論類等形式，每類班會的程序通常如下：
討論類
1.開場白；
2.引入主題（可以是看錄像、表演劇、小品、相聲等）；
3.通過學生自編自演的節目來層層深入地挖掘主題；
4.小結同學的發言，得出探討的結果；
5.班主任總結；
6.結束。
演講類
1.開場白；
2.宣讀演講學生名單（也可由學生自己介紹）；
3.正式演講；
4.同學評議；
5.宣布評議結果；
6.老師總結；
7.結束。
表演類
1.開場白；
2.文藝活動（配樂詩朗誦、歌曲、器樂、舞蹈、小品表演劇、相聲、快板等）；
3.老師總結；
4.結束。
競賽類
1.開場白；
2.宣布競賽的規則和積分的方式；
3.把同學分成幾個小組；
4.正式進行比賽；
5.核對各組的成績，宣布比賽結果；
6.班主任總結；
7.結束。