十多年前，社會上流行著“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”說法，謂之“腦體倒掛”。何謂“倒掛”？就是頭和腳顛倒了，置人於倒懸，這當然不正常！腦袋在上，天經地義。
其實，即使是在倒掛的年代，真正的書香門第，或者稍微有點見識的人家，也不會讓自己的孩子荒廢學業，他們還是寧肯讓孩子在作文裏寫上“我的理想是長大了去造原子彈”，而不願意看到他的理想僅僅是坐在街邊上賣茶葉蛋。憑著一種直覺，他們知道什麼是更高級的職業。
三十年河東，三十年河西，誰也沒有想到２０世紀末會來這麼一場浩浩蕩蕩的知識經濟。知識突然就值錢了，成了資本，那些一夜暴富的網絡英雄們，那些專利在手的科學家們，還有專門出點子的，舞文弄墨的，幫人打官司的，各色人等，粉墨登場。收入高的人越來越多，行業雖然不同，卻都披著知識的外衣，連舞台上唱歌的，球場上打球的，沒有文憑都會被說成素質不高，從而使身價受到影響。受潮流影響，各色各樣的老板們也從錢堆裏探出個腦袋，呼吸幾口知識的空氣，不惜花大價錢去大學裏搞個學位，生怕被當成了草莽英雄。
他們怕得有理，“草莽”從來都是成不了正果的。幾千年前孔孟主張的“勞心者治人，勞力者治於人”。雖然有其局限性，但智慧永遠高於體力，要想在人生的競技場上取得支配地位，你就必須是個“勞心者”。
勞心者少流汗，卻並不意味著不辛苦，做一個勞心者是很多人的願望，卻不一定都能達到。這裏麵固然有天資方麵的原因，認識也是個問題，就像哪怕在“腦體倒掛”的年代，真正有見識的人也不會放棄學習一樣，對他們來說，讀書更多是一種精神活動，其次才是謀生手段。學習成了一種習慣，一種性格中的天然成分，那種欲望是自然而然的，不需要更多的鞭策。
有些人家中雖然豪華裝修，卻找不到一個書櫃，見不到一本書，甚至沒有一份報紙雜誌，閱讀對他們來說是一件辛苦而生疏的事，也許在外力的強製下他會去學習，但壓力一旦消失，他又和書本生疏起來。
一個人需要學習，首先因為他從學習中得到力量和樂趣，一切從實用目的出發去學習的人，都不可能持續下去，因為他缺少原動力。
一邊牢騷滿腹地打著麻將，一邊卻嚴厲訓斥著自己的孩子，因為孩子沒有得到１００分，這樣的家庭是走不出真正的知識分子的，哪怕考出一個碩士博士，骨子裏也常常和知識沒有感情，一方麵靠知識吃飯，一方麵對知識嗤之以鼻。
當然，知識和財富並不能直接劃等號，知識分子裏也有很多百無一用的書呆子，但是比起沒有知識的人來說，書呆子的出路還是要好一些，普遍地說，高學曆者的收入比低學曆者多得多。
隻要你承認我們的時代是信息時代，是知識經濟時代，你就會認同知識的經濟價值。教育是最大的投資，窮人往往既沒有受教育的機會，又沒有受教育的熱情，結果成了知識缺乏的人群。這不僅直接影響到生計，而且更是斷絕了後路，斷絕了發展的前途！