（4）行為規範的功能。共青團堅持不懈的法製、紀律、道德教育，可以幫助青少年了解自由與規範的辯證關係，對文明社會的各種行為規則給予積極的認同。團組織要善於利用各種青少年喜聞樂見的形式，開展行為規範教育，並以嚴格執行規章製度和紀律的管理行為，向青少年持續地傳遞同一個信息：所有的規範表麵上看來都是對人的行為的約束，但實質上恰恰是用來保護每個人的自由、權利和尊嚴的。遵守法律，可以獲得做法律允許做的一切事情的自由和權利；遵守紀律，可以得到8小時之外的廣泛自由；遵守道德，人格尊嚴可以得到普遍的社會尊重。從而引導青少年自覺養成自律的行為習慣。
（5）潛能開發的功能。青少年身上普遍存在著3種潛能：即體能、智能、精神能源。其中，體能與智能綜合構成了青少年的學習能力、勞動能力、活動能力、創造能力等；精神能源則是一種動力能，它包括理想、信念、自覺性、進取心、自我完善的欲望等精神性因素。正如沒有燃料動力，火箭就不能騰空、機器就不能運轉一樣，離開了精神能源的啟動，失去了人生的目標和追求，青少年的勞動創造能力也會陷於“冬眠”狀態，甚至在不良誘導下，其巨大的潛能也有可能在破壞性領域盲目釋放。因此，團的宣傳教育工作要致力於開發青少年身上沉睡的能源、調動青少年的積極性，並使之用於社會建設性目標。團幹部要努力掌握馬克思主義的青年觀和人才觀，善於發現青年身上的優點、長處和閃光點，善於在最合適的時間、最合適的地點，把最合適的人放在最合適的崗位上，讓所有的青少年都能在活動和社會實踐中找到自己的最佳位置，感受到有所作為的愉悅和成長的歡樂。
團的宣傳教育工作的主要方式
團的宣傳工作常用的方式包括傳媒覆蓋、口頭宣傳、文件公告、榜樣示範、活動推介等多種方式。傳媒覆蓋是指充分利用互聯網、廣播影視、圖書報刊等大眾傳媒，向青年提供各種正麵信息，進行正確的輿論導向；口頭宣傳是通過演講、報告、專題講座、座談、討論、論辯等多種形式，以口頭語言為媒介進行的思想交流與引導；文件公告是以團內文件、板報、壁報為媒介進行的信息傳播，內容經常涉及團的工作部署、評價表彰、經驗交流、情況通報等，是一種簡便易行的宣傳方式；榜樣示範是通過樹立典型倡導某種價值觀念、行為模式的宣傳方式；活動推介是通過實踐活動展現共青團和青年形象的一種能夠產生較大的社會衝擊力的宣傳方式。
團的教育引導工作最基本的方式包括集體教育、個別教育、自我教育等。
集體教育是根據青年融入社會的“合群”需要，組織起來開展教育活動，以集體為單位並以集體活動的方式進行教育。具體做法包括各級團組織通過團的組織活動進行的團員意識教育，聯係團員青年中共性的問題和傾向進行的思想教育，針對不同青年群體的特點和需要進行的分層分類教育，通過崗位建功活動進行的敬業愛崗教育，通過各種社會公益活動進行的公民責任和公民道德教育，通過豐富多彩的文化、藝術、體育活動進行的愛國主義、集體主義、社會主義、共產主義思想教育等。集體教育主要用於解決青年成長過程中的共性問題。