能否通過卓有成效的宣傳教育工作，引導帶領廣大青年積極自覺地投身於我國經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，並在社會實踐中使廣大青年受教育、起作用、長才幹、出人才，是衡量共青團組織作為黨的助手和後備軍，作為黨聯係青年群眾的紐帶橋梁的能力大小、水平高低的一個重要指標，也是衡量廣大共青團幹部是否合格勝任的一個重要尺度。
團的宣傳教育工作要承擔的社會功能
社會進步需要青年朝氣蓬勃的青春力量，青年作為社會成員期待著社會的承認與接納。處在社會與青年需要結合點上的團的宣傳教育工作，應當承擔起以下5種社會功能：
（1）社會溝通的功能。通過與青年建立廣泛的信息溝通渠道，達成管理者與被管理者之間、教育者與被教育者之間、領導與群眾之間、不同的社會團體和社會成員之間的互相了解、理解、諒解和支持。社會溝通的過程表麵上是一種信息的傳遞，實質上是社會意識的交流。有效的社會溝通，既是化解人民內部矛盾的重要手段，又是社會安定和諧發展的必要條件。幫助青年全麵了解社會和幫助社會全麵了解青年，是共青團宣傳教育工作不可偏廢的兩個方麵。
（2）正麵灌輸的功能。馬克思主義經典著作、中國共產黨的思想政治工作講灌輸，是指教育者運用各種輿論手段傳播先進思想和科學理論，為自己的工作對象輸送他們生存發展所需要的精神養料。從廣義上講，宣傳即灌輸。以正麵宣傳的方式向正在成長的青少年一代傳播社會主義核心價值體係，幫助他們確立科學的世界觀，正確的人生觀、價值觀，無疑是共青團教育活動最重要的社會功能。把灌輸等同於“填鴨式教育”、等同於“我說你聽、我打你通”是一種認識上的偏見；認為隨著青年一代受教育程度的提高，就不再需要教育灌輸則是一種政治上的短見。大量事實表明，無論是在推翻舊世界的革命鬥爭中，在全麵建設小康社會的曆史進程中，無論哪個層次的群眾，都不可能自發地成為社會主義者和共產主義者。文化素養的提高可以為思想覺悟的提高創造良好的前提條件，但並不意味著有了這個條件人的思想覺悟就會自然而然地提高。因此，必須堅持的正麵教育灌輸，以社會主義核心價值體係引導青年。
（3）思想引導的功能。隨著信息時代的到來，青少年麵對泛濫的信息潮，選擇的難度不斷加大。因此，共青團的教育引導要堅持倡導有益、允許無害、消除有害的方針。倡導有益，就是要對青少年身上表現出的有益社會進步、有益自身健康成長的思想行為活動充分肯定、大力提倡，創造條件促使其發揚光大；允許無害是指對青少年思想行為活動中那些既缺乏倡導價值也不構成危害的因素，如各種業餘消遣娛樂活動等，指導青少年準確地把握由無害變為有害的臨界點，自覺將其控製在無害的範圍；消除有害則要求共青團組織立場堅定、旗幟鮮明地帶領青少年自覺克服、堅決抵製各種消極腐朽因素的侵蝕，清除各種形式的精神汙染，消滅汙染源。有效的思想引導，是青少年社會化過程中非常重要的促進因素。它可以主動參與青少年社會化的過程，引導青少年建立合理的需要結構、端正思想方法、選擇正確的行為方式、明晰地辨別良莠，對其思想行為產生導向作用。