下麵是同學們總結的幾種常用的方式方法。
1.把書籍作為學習的主要方向
書籍是人類進步的階梯（高爾基語），書本知識是人類文化的結晶。人沒有精力也沒有可能去發現各種知識，書本知識都是前人實踐的成果，學習書本知識可以為人們一生節約大量的時間，以便更好地為社會做貢獻。因而，作為中小學生，作為班幹部，應該養成讀書的良好習慣，同時還要善於讀書。要不斷總結學習的規律，創造出適合自己的學習方法。
2.善於向他人學習
古人說：“三人行，必有我師焉。”也就是說，三個人一塊兒行走，那麼其中就有人可以當我的老師。這句話是告訴大家，要努力向他人學習。作為班幹部，每個同學都有不少智慧和經驗值得人們學習。班幹部要虛心向同學學習，善於和同學打成一片，吸收大家的經驗和智慧，不斷豐富和完善自己的素質。
3.向榜樣學習
榜樣是指大家學習的行為典範。榜樣生活在人們中間，他們以其自身的模範行動在物質文明或者精神文明上取得了較大的成功。向榜樣學習有利於我們各方麵素質的綜合提高。比如以革命領袖、英雄模範人物為學習榜樣；以同齡人或者同類型人中的先進人物為榜樣。班幹部可以向優秀班幹部學習，向學習成績優異的優秀學生學習，向人窮誌堅的特困優秀生學習，同時還要向在學生中湧現的全國先進人物學習，用他們的先進事跡來激勵和鞭策自己，提高自身素質。當然，學習榜樣必須付諸行動，停留在口頭上的“學習”顯然是不會收到應有的效果的。
積極參加實踐活動
古人雲：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實踐出真知，實踐長才幹。班幹部由於工作原因，要經常參加和組織各種活動，這些活動就是實踐活動。班幹部要積極參加工作實踐，在實踐中不斷地了解當幹部的酸甜苦辣，加深對當好班幹部的重要性的認識，在實踐中不斷地增知識、長才幹，全麵提高自身素質，使自己的工作得到學校老師的好評和班內同學的認可。
在實踐中，班幹部要注意以下三點：
（1）“立足點”要正確。班幹部要配合學校、老師，調動同學的積極性，建立和健全各項規章製度，加強學生的自我教育、自我管理、自我服務的作用，充分發揮人的潛能，發揮人的個性，所以他們的工作要立足於緊緊圍繞以刻苦學習、奮發成才為中心，開展形式多樣且富有成效的教育活動，在全麵提高同學們綜合素質的同時鍛煉自己。
（2）注意改進工作方法，提高工作能力。班幹部要邊幹邊學，勤於總結經驗。“抓兩頭、帶中間”，善於針對不同層次、不同類型、不同年齡同學的思想特點，了解和掌握基本規律，並應學會曉之以理、動之以情地開展工作。在探索中前進，在實踐中提高。
（3）工作作風要端正。班幹部要求真務實，密切聯係同學，敢於同不良傾向作鬥爭，充分發揮班幹部的橋梁紐帶作用，同時，自覺地接受同學的監督和批評，自覺地開展批評和自我批評，不斷提高自己的素質。
定期開展培訓考核
為了提高班幹部的素質，除了他們自身能夠經常反省，善於學習和勤於實踐外，更需要學校和班主任采取措施，加強培訓和考核，以提高他們的水平。學校可以根據實際分別采取長期和短期培訓、校內和校外學習的方式，鼓勵他們邊工作、邊學習，在實踐中提高；參加各種短訓班、組織講座或引導他們參加選修課等，以增長見識，開闊視野，提高能力。班主任可以對他們隨時進行指導，提出改進意見。同時，要建立完善的班幹部考核製度。班幹部的素質，隻有在實際工作中才能體現出來，通過對班幹部“德、能、勤、績”等方麵的考核與分析，才能夠客觀地評價班幹部的工作，表彰先進，能有效地促使班幹部自我反省、自我教育和提高素質。