其次，開展調查。調查可采用訪問調查法、普遍調查法、典型調查法、抽查調查法、問卷調查法和追蹤調查法等。這些方法在具體實施中可以靈活使用。
第三，調查結束後，要及時進行總結。
案例：聾校調查
主題思想：通過“聾校調查”，使全班學生更好地了解我國當代殘疾兒童的教育狀況，生活狀況，提高同學們對當代中國社會教育的認識，加深對團中央“希望工程”的理解，增強同學們作為祖國一員的曆史使命感。
活動準備：班委會提前到聾校聯係調查事宜，安排活動的步驟，然後引導同學們進一步明確活動的目的。組織全班同學學習有關特教知識。
活動實施：組織全部同學按預定計劃到達聾校。在校門口，受到聾校校長、副校長和教導主任以及幾位特級教師等的熱烈歡迎。首先，在校禮堂聽取了聾校建校的曆史簡介，然後觀看了聾校校史展覽，參觀外賓接待室，中學部學生教室及美術室、縫紉室及實驗教室和聾啞人的寢室，最後召開大會，針對所見所聞，同學們提出了一些與實踐聯係緊密的問題，並得到了耐心的回答。
活動分析：這次活動目的明確，主題突出，特別是活動形式新穎。從中，同學們看到了我國對廣大殘疾兒童的熱情關懷，認識到社會主義製度的優越性，這較之於書本的抽象知識，更具有現實意義和說服力。另外，活動準備工作充分也是特色之一。從活動的主題確定、聯係到實施搞得有條不紊，有生氣，有收獲。這次活動不僅是一次職業教育，也是一次愛國主義教育。
美中不足的是，這次活動時間太短，以至於對聾校情況了解得不太全麵，也不夠深刻。全班一起活動，沒有編組，同學之間缺乏信息交流。
開展此類活動，要注意的是：其一，確定題材要新穎，要與自身實際相結合。其二，準備要充分，盡量將聯係工作提前，使同學們能全麵地掌握活動中必須具備的知識、技能。其三，做好圖片記錄、書麵記錄。第四，注意鞏固好活動成果，可以以班會等形式，要求大家及時總結。
組織社會公益活動
社會公益活動是指直接服務於社會事業的無償的義務勞動，是對同學們進行共產主義教育的有力手段。一般學校性社會公益活動必須從以下幾方麵進行考慮：
第一，找準服務內容。社會公益活動不是毫無目的的，這種目的必須通過服務的內容加以體現。是到工廠、農村勞動，還是幫助老弱殘幼，義務谘詢等，都必須根據當時當地的具體情況認真確定。
第二，找準服務對象。服務對象確定得如何，直接影響到活動的效果。比如一般情況下，幫助孤寡老人送煤洗衣就比幫助一般人要強，到公共場所打掃衛生就比在其他地方打掃要強。總的來說，服務對象一般具有以下幾個特征：確實需要幫助、需要技術和科學的人或物。
第三，找準服務點。有些社會公益活動點和對象具有統一性，有些就不具備（如谘詢、服務、獻血等）。那麼這些活動在選擇地點上就要有所考慮，哪個點服務的對象相對來說較多些，哪個點人流量較大，那麼客觀效果和反饋作用就要大些。
第四，找準服務主體。服務主體也就是提供服務的同學。主體者的素質如何直接影響著效果。若是技術谘詢類的活動，就應找有專業特長的同學參加，體力勞動性的活動就應找能吃苦耐勞的同學參加。當然，這幾方麵都應兼顧，對主體的考慮不能說不重要。