林曉琪提的問題正好和曹迪民有些相反：“如果隻描寫一個人的眼睛、鼻子、嘴巴，別的不寫，那麼可以嗎？”
毛老師從來不會因為我們喜歡提問題而批評我們。
雖然他很擔心我們提這麼多問題會來不及寫作文，可是他還是很耐心地回答我們的問題。
他說：“如果要描寫一個人，那麼最好能寫寫他長什麼樣，眼睛、鼻子、長得高還是矮，但是隻寫眼睛、鼻子還不夠，最好還要能寫寫他做了什麼，這樣別人讀了，就記得更牢了。”
我們都明白了。
我現在很關心杜家嚴會怎樣描寫同桌，他會不會描寫我，說，我的同桌叫戴小橋，不過我們都叫他大香蕉。他上課的時候經常在本子上亂寫字，他寫過大香蕉和大蘋果結婚，大香蕉和大橘子結婚，大香蕉和大西瓜結婚，生了一個小葡萄，大香蕉和大南瓜離婚了，又和大茄子結婚了……他寫過很多這樣的話。他是一個專門寫“誰和誰結婚”的大王！
但是杜家嚴用手擋住本子不讓我看。他說：“我寫的同桌是什麼，你要發揮高度的想像力才猜得到！”
其實我根本不想猜。下課鈴一響，我們交掉了本子就奔出去玩了，把剛才描寫同桌的事忘記得幹幹淨淨。
後來，毛老師講評作文的時候表揚了杜家嚴，說他很有想像力，因為他描寫的是足球。他把足球放在桌上，所以足球當然是他的同桌。他說，足球沒有腿，隻有圓圓的腦袋，可是卻跑得那麼快，所以，他要好好向足球學習，也要跑得非常快，成為一個運動健將。
毛老師還表揚汪小中，說他不但描寫了他媽媽，還描寫了小狗。他做功課的時候，他家的小狗躺在桌旁的椅子上睡覺，所以小狗也是他的同桌。他媽媽說“汪小中，你做功課認真一點兒，你做功課不認真當心被我打一頓！”的時候，小狗就睜開眼睛看看他，好像說：“汪小中，你太辛苦了，還是做小狗好，小狗不做作業的，你來當小狗得了！”
毛老師說：“總而言之，你們的想像力都很豐富，凡是和桌子有關係的，幾乎都變成你們的同桌了！”毛老師說這話的時候好像有點無可奈何。
不過我看我們的想像力還不夠豐富，如果我們把桌上的書，桌上的碗和茶杯，還有台布、抹布統統都寫成是同桌，那麼我們的想像力就更豐富了。不過好像沒有人這樣寫，因為如果有人寫，毛老師會“表揚”的。