當我們知道一切關於2012世界末日的預言都成為謊言時，我們的心裏的焦慮暫且得到了釋放，這時候我們才會感到，在這個地球上生存的我們是自由的，並沒有被毀滅的陰影所禁錮。
在我們時代欲望主宰著一切。商業化的浪潮衝擊著原本就很脆弱的精神秩序和價值體係，再加上政治腐敗的推波助瀾，一種有害的精神氣候就這麼形成了：缺乏價值中心感、成就感和意義感，以及頹廢、墮落成為不少人日常的精神狀態。
時代的進步是整個人類文明的進步，社會需要多元化發展，但這並不意味著支撐著人類精神世界的主流文化砥柱就能隨意被連根拔起棄之一旁。在當今這個商業化、娛樂化主宰的時代，物欲似乎已成為人類的全部，人活著似乎隻是為了物欲，物欲是承載人類欲望之船的海洋，很多人已成為優秀的船長，還有很多人成為出色的舵手，剩餘人則成為努力的船夫。對於那些既不是船長，也不是舵手和船夫的那些底層的勞苦大眾，猶如置身於茫茫沙漠，也隻能望“洋”興歎了。這並不是什麼好事，物欲的海洋遲早會吞噬掉整個世界，以致人與人之間再無情義可言，以致浩瀚綠洲變成冰天雪地，以致人類自己毀滅自己。
所以，我們需要重新審視社會這個煩瑣和複雜的巨大的集體——要想治理世界，我們必須首先學會管理我們自己。因此，首先要求革新文化的發展，促進人類個性的發展是最緊急的迫切任務，沒有這一點，不可能製訂未來的計劃；就不可能有政策，不可能有其它的發展，人類將不可能在走向懸崖絕壁前自動停下來。
人類和社會所謂的“進步”，已成為一種瘋狂的、人為的、機械的動亂，如此的不可預見以及無情——我們甚至不能理解它的意義，再也無法控製它。風雲多變的確實是我們的形勢。物欲橫流的鴻溝把我們同真實的世界隔離，對於我們曾經是熟悉的這個世界，現在卻變得陌生和生疏了，同時，某些事情可以改進我們的情況，而某些事情會使我們情況變得更壞，而人類的貪欲卻無法對這兩者加以區分。結果，使我們采取了輕率的行動。一個嚴重的問題是，如果我們人類喪失了最終的安全的棲身之地，那麼我們的形勢將很快會變得嚴峻起來。人類先天固有的財富——創造力和想象力、理解力，人們不但沒有利用，反而被所遺忘，各種道德力量和尚未開發的資源仍可以為我們服務。在生和死、沉淪或生存之間我們要作出選擇，那就這種蘊藏在我們之中的客觀存在的潛力，完全要依靠我們是否有能力去開發和動用。
現代的人類並不是完善的。我們把影響和力量以及知識推到了前所未有的高度，並且有了驚人的成就，但我們也一直在愚弄自己，自欺欺人地認為已經進入物阜民安的新世紀，愚蠢地認為已經不需要進行變革以以及調整和治理我們周圍的環境。結果我們落後於現實，仍然得不到發展。唯一拯救的方法是集中我們的力量去發展自己，在我們創建的一個美好的、嶄新的、並非完全人為的世界中協調地生活下去。世界要求我們所做的是適應從一個文明時代走向另一個文明時代的變革，這種變革過程我們已經經曆過，而未來我們更需要這樣的變革過程。目前這種異常的環境，迫使我們去完成規模和難度都很艱巨的任務，但決不能用過去的老方法來對待新事物，實際上也沒有這種必要性。另一方麵，我們擁有的各種前所未有的手段使我們可以這一非常的挑戰，可以應付要麵臨的這一變革。這個新階段的任務是，我們必須在世界的各個方麵都提出無數良好的建議。必須在社會的各個中心環節中努力確保個人之間的相互關係——政黨、青年團體、宣傳機構、國際組織、體育聯合會、企業、工會、商業、城鄉、學校、家庭等，要的目的是好好的去開創——要把精神文明建設置於經濟建設之上，發展積極的、健康的、有益的文化藝術事業，在盡可能廣泛的基礎上開展革新精神的學習運動；鼓勵和支持、動員並利用年青人的創造性，為促進未來的發展而選擇一切可行性的項目；促進對我們目前的消極的思想觀念、墮落的意識進行一次本質性的更新。
究竟我們在掌握自己的學識方麵有哪些看不見的和不懂的精神因素能夠得到改進？我們究竟應該如何學習？我們自己對此幾乎卻一無所知，盡管我們懂得很多，知識淵博。要使精神和有機體的自然力量轉化物質的力量不會受到健康不良的影響，才能讓學習更為有效發揮由精神所轉化的物質力量。特別重要的是母親與孩子之間，幼年時期和童年早期以及孩子與孩子之間的“文化”的交流。學習是極為複雜的問題，這有賴於方法和目的，不能簡單地把它推諉於教育。教育是一個必要的組成部分，但不能代替人類組織和學習。然而，讓教育工作者感到不安的是革新保守的傳統的教育。學習一般是沒有預先特定的規律的，是自然發生的，年輕人比成年人更能接受教育。往往更需要學習的是成年人，但他們對學習的好處卻感覺不深，尤其當他們行使權力的時候。
集體活動和體力勞動在學習中是必需的。其目的是以求創造優異的價值，以及重新建立與自然界相一致的聯盟，不僅是為了個人的再受教育和提高，也為了得到其他人的認識和理解。在複雜情況下找到有效的方法，超速地加快進行變革，並達到一定的文化水平，既為了生存，也為了提高生命的素質。最終引導我們觸及人類問題的核心的是人類對學習的反映，當我們做任何事情和談及任何事情時，我們必須確信，每件事要視個人的素質和學習能力而定。在一個進行迅速變革的群眾社會中，學習必須以提前行動和參與為基礎，這是一種社會和文明發展的需要，我們期望關係著現在和未來的一個負有責任感的和成熟的社會。社團和集體也必須學習，不能僅僅是為了達到個人的目的，更重要的是學會用更加高明的方法來參與這個新世界的發展，以及完成他們應起的作用。
我希望喚起思想保守的芸芸眾生，喚醒那些不肯做出任何決策的人們的思想認識，使他們去發現自己從來沒有發現的，也不曾去關注過的一種最珍貴的財產——那些促使人們進步的思想，一直被人們浪費和疏忽，甚至擿棄。這是一種愚蠢、危險的自殺性行為。有人甚至鎮壓那些不同政治思想的人，就是擔心自己的社會地位會發生動搖。但那些促使人們進步的思想，畢竟是人類所能掌握的最重要的精神資源，它不僅是可使我們的精神家園隨著時間的推移而更新和擴充，它也是幫助我們找到一條走出目前困境的唯一的、充滿希望的道路。學習問題在一個前景不明並尋找拯救出路的世界中必須成為一個生死攸關的問題。