6．模糊式批評
這種批評既照顧了麵子，又指出了問題。它沒有指名實際上又指名，並且說話又具有某種彈性。通常這種說法比直接點名批評效果更好。
有位老師了解到班裏有一位女生在早戀，於是就找到該生說：“小時候，我家門前有棵柿子樹，每到八九月份就掛滿了青柿子，煞是誘人，於是我背著大人爬上樹摘了些，張口就咬，哇，又苦又澀。你知道這是為什麼嗎？”女生的臉刷地紅了，羞愧地說：“老師，我明白您的意思了。”
這位老師用較隱蔽的語言，運用弦外之音模糊地進行批評勸說，讓學生既明白事理，又體會老師的良苦用心，往往能收到事半功倍的效果。
7．一分為二式的批評
大多數的批評者，往往是把重點放在指出對方“錯”的地方，但卻不能清楚指明“對”應怎麼做。有的人在批評別人的時候會說：“你非這樣做不可嗎？”這根本就是一句廢話。因為沒有實際內容，隻是純粹表示個人不滿意。又如一位丈夫埋怨妻子說：“家裏一團糟，又有客人要來，你怎麼隻管坐在那兒化妝？”這種話也不會起作用，他隻說了一半，好的批評應該把另一半也說出來。
所以，當你批評的時候，你在說他做錯了。在這同時，你必須要告訴他怎麼做才是正確的。這才是正確的批評方法。不要隻是“指手畫腳”。一定要他明白：你不是想追究誰的責任，隻是想解決問題。而且，你有能力解決。
8．安慰式批評
年輕的莫泊桑向著名作家布耶和福樓拜請教詩歌創作。兩位大師一邊聽莫泊桑朗讀詩作，一邊喝香檳酒，布耶聽完說：“你這首詩，句子雖然疙裏疙瘩，像塊牛蹄筋，不過我讀過比你寫的還要壞的詩。這首詩就像杯香檳酒，勉強還能吞下。”這個批評雖嚴厲，但有餘地，給了對方一些安慰。
9．克製式的批評
在批評別人之前，你首先要觀察自己，你覺得自己的心情緊張嗎？對對方心存不滿嗎？把你的感受——憤怒、埋怨、責怪、嫉妒等先清理一下是有好處的。有經驗的批評家認為，未開口批評人家之前，先檢討一下自己所持的是什麼態度，是積極還是消極？情緒不好是很難掩飾的，而這種情緒有極強的傳染力，一旦對方感覺這一點，立刻會激起同樣的情緒，立即會拋開你的批評內容，計較起態度來，這種互為影響的情緒會把批評帶入僵局。
當管理者在批評一個員工時，也要控製自己的情緒，盡量避免讓員工感到你對他的不滿。為了避免在批評員工時情緒失控，最好在自己心平氣和的時候再找他談話。另外，有些優秀的管理者善於使用生氣來進行批評，這種批評方式可能言語不多，但效果十分明顯，特別適用於屢教不改的員工。這種生氣與情緒失控不同，它是有意的，情緒處於可控狀態。
雖然控製情緒如此重要，但真正能很好地控製自己情緒的管理者並不多，特別是對於性情急躁和追求完美的管理者而言，控製情緒顯得尤為困難。
有一個簡單的方法可能會對控製情緒起到一些作用。當你非常氣憤的時候，可以這樣做：默念數字，從1到20或者到戶外活動5分鍾。
感悟
遇到別人做事出錯時，如何批評，一直是個難題。因為，批評對誰來說，都不是一件讓人愉快的事。但是如果你能夠掌握批評的技巧和方法的話，相信你們的交流能更容易些，你的批評也會收到很好的效果。