1.不要用自己的優勢對比別人的弱點
我們身邊有些人在人際交往中隻關心個人的需要，目中無人，高興時海闊天空，什麼都說，不高興時則不分場合、不分對象亂發脾氣，完全不考慮別人的感受，特別是會在與別人初識時往往過於高傲，講一些不該講的話，貶低別人。這樣使得很多人出於本能的防衛心理而遠離他。這些人有一點優勢就看不起別人，他們總拿自己的長處、優勢，去和別人的短處、不足做比較，由此心生自滿。這對他們自身的發展其實是很不利的。
自負的人容易自滿，喪失進取心，增長虛榮心。自負心理還容易使人的意誌脆弱，經不起挫折打擊。你是否有這樣的感受：平時成績在班上一直都處於前列，習慣了老師的誇獎，父母的好評。可是有一次，你突然考試失利，班上那些成績不如你的同學這次卻排到了你的前麵。你就感覺心裏很不舒服，甚至有些承受不了這樣的結果？有時候班上一個成績不好的同學某一次考試成績很不錯，你會不會認定這是他作弊的結果？
苗苗姐要告訴你：我們每個人都有自己的長處，也有短處。每個人有優秀的時候，也有挫敗的時候。這些我們都要學會接受它。
苗苗姐鄰居家的女兒今年13歲了，剛上初中，她長得漂亮，學習也不錯，但是特別驕傲。班裏沒一個同學喜歡她，因為她目中無人，總以為自己最棒。有時候她跟苗苗姐這個長輩說話都充滿不屑，跟她討論一件事，她總喜歡反問別人：“那麼你認為呢？”有時候別人跟她觀點不一致，她就很不耐煩地說：“我的辯才不是用來跟你辯論的！”就連上網的網名她都給自己取了個“曠世天才”，可見她的自我感覺是多麼的良好。
她愛好寫作，經常寫點東西，不可否認她文筆不錯，可她總因為這一特長，到處炫耀。有一天，這個女孩跟苗苗姐聊天，說到了自己曾經在某雜誌社上發表過幾篇文章，還得到了校長的誇獎，苗苗姐順勢也誇了她的思維敏捷，說話出口成章。接著這個女孩又開始炫耀了，說學校裏好多喜歡寫作的同學都投過稿，但沒有一個發表的，她是第一個！然後大談特談自己的心得。苗苗姐在一旁耐心地聽著。
第二天，苗苗姐邀請她到自己家裏玩。到書房後，女孩發現苗苗姐書架上的很多書都是苗苗姐的著作。她頓時表情很複雜地看著苗苗姐：“真想不到，原來你還是大作家呢！”很有一種“原來我們都是文人”的感覺。
苗苗姐謙虛地笑著：“我可不是什麼大作家，隻是出版了幾本書，寫了一些自己想寫的東西而已，我和作家的距離還遠，還有很多東西要學習呢！”
苗苗姐這樣說，小女孩頓時有些無地自容了。這個時候她才發現自己每天對同學們炫耀的那點特長跟苗苗姐比起來根本不算什麼。接著苗苗姐講了自己如何謙虛地向一些老師學習，如何從自己艱難投稿到接受出版社主動約稿的。苗苗姐最後說：“人們都喜歡低調的人。一個人隻有把自己的姿態放低一點，別人才會幫助他，這樣才能吸納別人的智慧和經驗。”
這一天，苗苗姐對她說了很多，自高自大的女孩一句話也沒說。她開始思考了。
據苗苗姐觀察，自從這次聊天後，女孩沒那麼驕傲了。她也開始主動去接觸同學了，她的人際關係也好多了。
一個人隻有對自己的能力和別人的評價有客觀的認識，才能不斷取得進步，才能獲得別人的友誼。有時候你自我感覺良好，其實對別人來說那根本不算什麼，千萬不要拿自己的長處跟別人的短處比。每個人都有他優秀的地方。
對於別人的誇獎，我們要過濾性地接受，不要盲目地照單全收。不要因褒獎樂昏了頭，要主動多接觸社會。當我們看到外麵紛繁複雜的世界，接觸到比自己更優秀、更具專長的人，認識到“強中還有強中手”時，就不會為自己的一點點小成績而驕傲了。
2.尊重他人從細節做起
中學時代，我們的生活中，每天都有這樣的事發生：
老師已經站在教室門口了，我們卻還在班級中大聲講話；課堂上老師講得滔滔不絕，我們在下麵做小動作；同學在回答問題時也總有人插嘴打斷別人的回答；有同學回答不上來或者因為緊張語無倫次的時候我們就大笑；還喜歡給同學和老師起綽號，見到殘疾人、乞丐也會湊上去看熱鬧、圍觀，看到同學倒黴或者遭遇困境也會幸災樂禍地嘲笑……