因為我們全班的三十六位同學來自全國各地，我作為班主任，不可能親自到每一個同學家裏去考察你們的真實家庭情況，所以希望同學們以誠信為主，不要為了貪點小便宜而謊報家庭情況。
下麵我就說下助學金的具體等級，助學金共分為四等：分別是特等，第一等級，第二等級和第三等級。特等名額就一個，每年有補助金5000元，第一等名額有兩個，每年補助金有4000千元，第二等名額有兩個，每年補助金有3000千元，第三等名額有三個，每年補助金有2000元。
大家根據自己的家庭情況，需要申請的就要說明自己申請的是第幾等級的助學金。還有就是，我說句實話，因為隻要是涉及到錢的事都是比較敏感的，所以為了公平起見，我決定在我們班成立一個‘民意討論小組’。我為什麼要成立這樣一個小組，就是因為雖然我不了解各位同學的真實家庭情況，但我們的同學想必對身邊人的情況還是有所了解的，起碼可以從一個人的吃穿用度方麵就可以看出他的家庭情況到底怎樣，而且這樣一來我也可以避嫌，省的到時候有同學說老師我有所偏袒。
我們的民意討論小組的組成人員就是我們班上沒有填寫助學金申請表的同學，希望這些同學能認真對待，不要因為跟誰關係好就替他說話，要充分做到公平、公正、公開。
好了，我說的就是這些，大家回去好好想一下，如果要寫申請表的同學就好好準備一下需要的材料，比如家裏有殘疾人的話就需要殘疾人證明的複印件，家裏是困難戶的話就需要困難戶補助證明的複印件等等，因為有了這些證明的話就更有說服力嘛！因為學校催的急，所以我也隻能給大家一個星期的時間準備這些材料，需要申請的同學下課後要馬上打電話給家裏人，讓他們把證明拿去複印，然後寄過來，可以的話把原件寄過來就最好了。”班主任說完便把申請表發給了大家。
薑俊哲拿到申請表，內心非常糾結，他糾結倒不是因為怕自己寫了丟麵子，而是因為他家裏雖然的確比較困難，但他家裏並沒有困難戶補助證明，這樣一來他的申請表便成了自己的一紙空話，沒有很強的說服力。
再者，他意識到自己跟班主任有點小摩擦，感覺班主任不會這麼容易就把助學金的名額給自己。
不過薑俊哲思考再三，還是決定試試，起碼得爭取一下。
一眨眼一個星期過去了，全班共有十名同學上交了助學金申請表，當然，其中自然有薑俊哲和李家俊，這就意味著有兩個同學的申請是要被打回來的。而讓大家意外的是，班長楊鑫斌居然也提交了這個申請。