我們常說的冷場，是由於你沒有帶動或者沒有調動好場麵的總體氛圍，所以你肯定會覺得很尷尬。那麼如何才能克服冷場呢？
1.簡短式的發言
單向交流中那種應景式講話，越短越好，隻要注意把話講明白就可以了，要知道長篇大論惹人煩；雙向交流中，任何一方都不要滔滔不絕地講個沒完，要善於製造空隙給對方，適當將話語權進行轉移。也要學會承接，避免搶話給對方留下不好的印象。
2.穿插趣聞軼事
一個優秀的演講者是善於變換話題通過穿插趣聞軼事來吸引受眾的注意力的。
3.適時讚美聽眾
每個人都喜歡被人讚美，在演講中適時誇讚一下現場的聽眾也可以起到一個良好的調節氣氛的作用。有時候聽眾發現演講內容與自己的關係不大，自然不會給予太多的關注，在這種情況下常常會出現冷場。此時，演講者應當注意采用恰當的方式，拉近與聽眾的心理距離。
八麵來風之八——培養幽默感，成為有趣味人。有學者總結，幽默在演講中可以起到愉悅聽眾、啟迪聽眾和軟化聽眾的良好作用。有效地運用幽默，可以使發言者和受眾的關係更融洽，增添現場氛圍的趣味性，並且會使得演講者的發言令人難忘，消除緊張和分歧。如果你天生就是一個懂得幽默、會幽默的人，自然會讓自己的演講占足優勢。其實任何技巧都是可以通過後期的訓練達到的，隻要我們敞開胸懷，擁抱生活，熱愛自然，善於發現身邊的美好與趣味，慢慢地你就將成為一個有趣味的人，這是幽默感建立的一個基礎。
課後文靜找到李老師，盡管她知道李老師講課也很累，隻是主持GT的論壇對GT、對自己都至關重要。
“今天的課程中有什麼難點覺得不好理解的嗎？”李老師問文靜。
“嗯，關於態勢語那塊兒我覺得不太好記，而且我覺得這塊兒得多加練習。”文靜回答。
“其實也沒什麼難的，我告訴你一個口訣。”說著李老師拿起筆刷刷地在一張空白的張上寫著什麼。文靜接過來一看，隻見上麵寫著：
態勢語記憶訣
直麵聽眾表陳述，側位以視顧全部；
昂首動情發正言，低頭思索複悲憐；
點頭Yes搖頭No，眉眼上舉強有力；
麵部開合隨心跡，手勢動作應注意；
伸手前方表號召，拳頭上舉強有力；
腳步前移表希冀，後退暗含消極意；
文無定法文成立，態勢語中無奧秘。
“演講和寫文章其實一樣，沒有一定之規，隻管大大方方地去做。”李老師見文靜沉思不語進而開導道。“走吧，一起吃飯去吧？”見文靜一副猶疑不定的樣子，李老師開玩笑說：“我的肚子剛剛跟我悄悄說了一句話，它說‘不要跟一個叫文靜的女孩子說主持人的事，不然她會讓你餓肚子’。”文靜被李老師的這種幽默給逗笑了。
“為了消除我的肚子對你的誤會，我看我們有必要邊吃邊聊。”
“嗯，好吧。”文靜順從地點點頭。
在餐桌前坐定，李老師便把一個紅包放到文靜麵前的餐桌上：“這是你上個月的工資，不多，勉強夠你生活的。”見文靜一臉驚奇的樣子，李老師接著說，“別擔心，裏麵沒有定時炸彈，我確信全部都是由中國人民銀行發行的人民幣。”
“不是說好免費的嗎？”文靜沒有拿起來繼續問。
“我說傻丫頭，我們的合作合同你根本沒好好看，你有哪些權益根本都不知道，以後可得注意的。如果真的全部免費，要不是到了GT，你就不能生活了。再說了，你一個大學畢業生免費一年的勞務與2800元的學費能是等值交換嗎？我們協議上寫著是要付你20%的勞務獎金的，隻是沒有底薪而已。主要考慮到你是新人，沒敢給你安排太多的課程，如果以後有企業的內訓課適合你講的要你去，收入還會高一些的。”李老師解釋說。
“快收起來吧，雖然不多，估摸著夠你這個月的生活費了。”李老師接著說。
“謝謝李老師，合同我是沒好好看，我還真以為像宣傳冊上寫的那樣要免費宣講一年呢。”文靜不好意思地說。
“其實我當時在廣告上那麼寫也是有用意的，主要也是想考察學員的學習意願夠不夠強烈，這是學習口才成功與否的一個比較關鍵因素。”李老師說。
之後李老師就從作為一名合格的主持人應該具備什麼樣的素質開始講起，一直講到主持人在整個活動中應該起到一個什麼樣的作用，上台主持前應該注意哪些事項，節目過程中應該遵循怎樣的幾個原則向文靜一一作了詳盡的說明，讓文靜受益匪淺。
文靜早就感覺到竺晴對萬來盛一往情深，總以為如她這般心地開朗的女孩不會受到感情的困擾，看來其實不然。