她的才華就像玉石一樣，在時間的雕琢之下顯露出了迷人的光輝。大家開始越來越喜歡她，而她身上的那些不足，也早已經被人們遺忘了。
她學成之後做了一名老師。她發現自己非常喜歡寫作，決定走運條路，但是家人卻極力反對。於是她把自己的想法寫在信裏寄給了當時特別有名的詩人羅伯特。這位名人也對她的計劃表示憂慮，他認為這份職業並不適合她，建議她放棄這個打算。但是她卻相信自己一定能成功。
她投身到文學創作中去，並逐漸作出了成就。她就是《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特。
切記，首先搞清楚自己的優點在哪裏，尋找適合自己的項目進行發展，不要拿別人的長處與自己的缺點做比較。改換不同的角度判斷自己的情況，最重要的不是放大自己的弱點，而是發揮自己的優勢，隻要你願意，一定會作出不同凡響的成就。
做本色演員，準確給自己定位
奧托·瓦拉赫是諾貝爾獎的獲得者，他的經曆極其曲折精彩。
在當時，從事文學的人獲得的聲望和社會地位都很高。他小時候，父母非常帝望他能成為一個作家，因此有意識地培養他向文學方麵發展。家長為他買了許多文學類的書籍讓他學習，還專門為他請了文學老師授課。但是老師卻並不看好這個學生，瓦拉赫對於丈學的領悟能力非常差，在這方·麵的表現非常糟糕。
到了學期末，老師給他下的評語是：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也絕不可能在文學上發揮出來。”這句話相當於給他的文學之路畫上了句號。
家人感到無奈，隻好讓兒子去學繪畫。但是瓦拉赫天生對於構圖一竅不通，學起來非常吃力；他對於潤色更是找不著感覺，經常把自己的繪圖作業畫得一塌糊塗。最要命的是，他對於藝術缺乏理解能力，在課堂上的表現讓老師極為惱火。一個學期下來，他的成績居然是班上最差的。
老師更是喪失了信心，以堅決的語氣對其家長說道：“瓦拉赫在繪畫方麵絕對唯以成才！”老師們對他的表現非常失望，放棄了努力，大家一致認為這個孩子是最笨的孩子，不可能成功的。
但是家長卻意外地看到了化學老師誇獎兒子的評語，“該生做事一絲不苟，具備做好化學實驗的優秀品質。”父母欣喜萬分，接受了老師讓孩子學化學的建議。於是瓦拉赫的潛能得到了有效的發揮。很快，眾人眼中難以雕刻的“朽木”一轉限鹹了公認的“前程遠大的高才生”。在所有的學生當中，瓦拉赫的成績總是最好均，他最終獲得了諾貝爾化學獎。
瓦拉赫的成功事例向我們說明，人的智能發展都有各自不同的強點和弱點，不同的人智能發展的方向也不相同。如果能找到準確的定位，發揮自己的優點，上智能得以發揮的話，一定會取得驚人的業績。後來，人們還把這一現象定義為瓦拉赫效應。
被人們稱為“經營之神”的鬆下幸之助，曾經說過，人生成功的訣竅就是經營自己的個性長處，這樣才會讓自己的人生增值。
在現在的社會，綜合性的學科越來越多。一個人的精力和時間有限，不可能學習所有的領域。隻有做本色演員，找準自己的定位，才會有卓越的表現。成功是多元的，每一個領域都有可能創造出新的成就。在學生時代，一定要找準自己的學習方向。
做本色演員，你將會在人生的舞台上活得更加精彩！