見大家都望著自己，安嶺才慢慢把自己的想法擺了出來。不過考慮到這個時代的現實與限製，安嶺也補充了一句：“這事兒，是有一定的風險的，願意幹，我們就一起幹，不願意幹，我也不勉強，大家還是好哥們。”
最後，安嶺還詳細解釋了哪些地方有風險。
“沒問題，舍不得孩子套不得狼！”老幺趙克文顯得十分興奮。
“幹了，這事兒，雖有風險，但風險並不大。”老大張懷龍也同意道，至於其他人，亦以相似的語言表示讚同。
“好吧，語文、曆史、地理、政治四科，就由我們幾個兄弟把資料出了；但數學、物理、化學三科，大家發動一下，就在我們師大找成績好的同學，每一種找兩人即可。有沒有問題？”
“沒問題。”眾人齊聲答道。
“那好。我們以一周來找人，本周星期天，把找來的人叫過來，我們一起商量一下這事兒如何做。有問題沒有？”
“沒問題。”眾人興致高漲。
這件事，如果僅以語文、曆史、地理、政治而言，安嶺一個人就可勝任。但數學不行，原因是雖然安嶺奇跡般地記得那些數學題，但要讓他將之展開為一本數學複習資料或者說至少10套以上的習題集，卻超過了他的能力。
此外，如果隻是做文科資料，而忽略了理科資料，顯然也不太恰當。這個時代的理科生比文科生多得多，招生數量上也是如此。
安嶺做這件事之目的，不外有二，一是讓自己的二哥及幾個表兄表弟能夠考上大學或中專，二是能夠掙一筆錢。
此外，安嶺還必須重視一件事，那就是此時不但是文理分科，而且在數學試卷上也是文理有別，具體講就是理科的數學要深一些，而文科的數學要淺一些。
……
半期成績公布後，安嶺在班上的日子開始好過起來。趙曉春不時就學習問題找他請教，當然，安嶺也不吝回答。
這個時代的人，很單純啊，哪怕同你吵了一架，次日也會同樣找你說正事兒的。不像夢境裏，辦公室政治被發揮到無以極致，如果真的同人吵了一架，而那人又是領導或單位更為得力的人，那你就得小心了。
那個作派極“左”的班長戴承友，不但不再為難安嶺，還開始就班上的工作征求安嶺的意見。在這個極為善於見風使舵的人看來，安嶺在下學年，不，就在下學期，極有可能會被推舉到班委的位置上。
因為這家夥最近看到聽到的，從國家層麵講，不斷地給文G中那些被打倒的人平反，同時四個現代化、經濟建設的口號喊得比政治口號還要響亮。作為習慣於見風使舵的人來說，不可能看不到這個變化。
從小的方麵講，師大、中文係的領導，在大會小會上給學生說得最多的是學好本領報效祖國，然後才會提到“又紅又專”。