“什麼意思，有種你把話再說一遍！老子抽子你！”鄧紹良挽起袖子，就準備向老幺動手。
李清把鄧紹良拉住：“營長同誌，營長大人，你是聰明一世，糊塗一時啊，隻是讓特戰營給大家上幾天課，老總他們有沒有點名非你去不可？”
“那倒沒有。”
“那不就得了，放著一個現成的職業教師不用，老幺說的沒有錯，你就是活該，哈哈……”
“對啊，我怎麼把潘先生給忘記了！老天爺，這都什麼事啊！”鄧紹良無緣懊惱，差點就葉血三升。
經過李清的提醒，鄧紹良這才想起潘文來，放著這樣一個專業教師不用，鄧紹良每當想起來都感覺自己腦袋缺根筋。
這樣，潘文在教育界重出江湖，拿起他久違的教鞭，深入淺出地講授新課，潘先生從此成為紅二軍團的風流人物，人氣蓋過鄧紹良，直*軍團部那幾隻老狐狸。
1931年夏，鄧紹良參加革命三個月後，蘇區的形勢發生極大的變化。蔣介石為了扼殺革命，大規模地向蘇區發動圍剿。在第一此圍剿失利後，蔣介石調集7萬大軍，在飛機大炮的掩護下，兵分三路，企圖一舉蕩平洪湖蘇區。
第一路，五個旅又一個團，從武漢出發，沿嘉魚向洪湖蘇區進犯；第二路，三個旅，從荊州出發，出發，進犯公安，監利；第三路，六個旅，從長沙出發，進犯蘇區的湖南部分南線華容一帶。
紅二軍團雖然是一個軍團建製，但從來沒有滿過員，總兵力不足萬人，裝備差，彈藥缺乏。雖然鄧紹良把他的全部家當都上繳充公，但還是無法彌補紅軍在裝備方麵的差距。
大敵當前，眾寡懸殊，不能硬拚，蘇區開始轉移群眾，掩埋物資，做戰前動員，為反圍剿做好準備。
就在紅軍整裝待發的時候，紅二軍團部發生了激烈的爭論。-麵對怎麼反圍剿這個老問題，本來是不會有什麼分歧的，過去，麵對著強大的敵軍，紅軍堅持段德昌首創的“敵來我飛、敵去我歸、敵多則跑、敵少則搞”的遊擊戰術，避實擊虛，與敵人玩捉迷藏的遊戲。
這時一套行之有效的戰術。雖然效率低，但總能打勝仗，對於裝備低劣的紅軍來說，簡直就是量身定做一般，被紅軍軍官們玩的得心應手。
現在，洪湖蘇區遊擊戰十六字訣的創始人段德昌同誌，居然提出要改變這種作戰方略！這一下子，仿佛在平靜的湖麵上投下一顆大石頭。
軍官們搞不懂段德昌為什麼要放棄他的思想結晶，那可是用千千萬萬紅軍戰士的鮮血換來的經典啊，段德昌有敗家的嫌疑，在這一點上，連賀龍和周逸群都有意見了。
段德昌有自己的想法，以前堅持十六字訣，那事沒有辦法的辦法，裝備實在是太差，兵員有不占優勢，除了捉迷藏，遊擊戰，實在是沒有別的什麼好辦法。
但是現在不一樣了。事情的變數就是有了特戰營的加入，不僅提高了紅軍的整體戰鬥力，還掌握了一把無堅不摧的利刃。對於特戰營，三百人雖然不算多，但隻要運用得當，可以抵得上三千甚至三萬人，對於特戰營的戰鬥力，他和鄧紹良一樣充滿信心。
於是，段德昌形成了以特戰營唱主角，常規部隊配合的想法，當然，在適當的時候，老傳統是不能丟的，該跑的時候還是要跑的。
段德昌提出了自己的想法。
軍官們仔細斟酌段德昌的意見，但想來想去，覺得段德昌在拿蘇區做賭注，是在冒險，搞得不好，會葬送整個蘇區，結果大多數人不同意段德昌的戰法。
段德昌據理力爭，毫不鬆口，鄧紹良也在會上發了言，認同段德昌的戰法，並保證不會出問題。
於是有些激進的軍官暗罵著“鄧紹良你算老幾”，懷疑段德昌戰法的合理性。
最終，賀龍和周逸群決定，還是不能拿蘇區冒險。但是也適當地考慮段德昌的意見，那就是在反圍剿開始的時刻，在敵人還沒有進入蘇區之前，由特戰營擇敵一路，自己選擇戰機，打一仗試試，如果勝利，就可以堅持這種戰法，當然如果不勝，哪還有什麼好說的，乖乖跑路吧！
好歹，紅軍上下麵對如何反圍剿，再一次達成一致，所有的目光都望向特戰營。
鄧紹良的特戰營感到鴨梨很大。