幽默是生活的潤滑劑，而且還是學校的授課者——教師所必備的法寶。英國學者鮑門在《幽默教學：一門表演的藝術》一文中指出：“理想的教師應當達到藝術化的教學水平，善於利用幽默來激發學生興趣，使學生學得更好。”美國的保羅韋地博士曾根據他收集到的9萬封學生來信，概括出好教師的12種素質，其中有一條就是要具有幽默感，因為這樣才會給學生帶來歡樂，使課堂不至單調，引起學生聽課的興趣。
民國時候著名的劉文典教授在西南聯大中文係任教時，其開場白頗為有趣。劉文典是著名的《莊子》研究專家。他上課的第一句話就是：“《莊子》，我是不懂的哦，”停了片刻，才繼續下文：“也沒有人懂。”先貶後揚的方式，雖然有些自負，但卻合乎實情。
這種幽默以落差巨大而引人莞爾，有點類似於後來我們經常聽到的“每人發支槍”，等大家高興鼓掌之後再說：“這是不可能的”。所以劉教授的授課方式常常讓人爆笑。
民國奇人辜鴻銘，學貫中西，名揚四海，自稱“生在南洋，學在西洋，婚在東洋，仕在北洋”。辜鴻銘在辛亥革命後拒絕剪辮子，拖著一根焦黃的小辮給學生上課，自然是笑聲一片，他也習以為常了，待到大家笑得差不多了，他才慢吞吞地說：“我頭上的小辮子，隻要一剪刀就能解決問題。可要割掉你們心裏的小辮子，那就難了。”頓時全場肅然，再聽他講課，如行雲流水，似天花亂墜，果然有學問，果然名不虛傳。
章太炎老頭子的學問很大，想聽他上課的人太多，無法滿足要求，於是幹脆上一次大課。他上課的架子很大，有五六個弟子陪同，如馬幼魚，錢玄同，劉半農等，都是一時俊傑。老章國語不好，由劉半農任翻譯，錢玄同寫板書，馬幼魚續茶水，可謂盛況空前。老章也不客氣，開口就對台下黑壓壓的學生們說：“你們來聽我上課是你們的幸運，當然也是我的幸運。”幸虧有後一句鋪墊，要光聽前一句，那可真狂到天上去了。章太炎的幽默和辜鴻銘的幽默不同之處在於“貶”與“揚”的區別，但都是殊途同歸。
以《邊城》為代表作，把瑰麗的湘西靈活展現在人們眼前的沈從文，小說和散文都寫得絕佳，據說還差一點獲得諾貝爾文學獎。可沈從文先生的授課技巧卻很一般，不單講課“毫無係統”（汪曾祺語），而且湘西的口音很重，聲音又低。好在沈從文先生也有自知之明，上課前一開頭就會說：“我的課講授得不精彩，你們要睡覺，我不反對，但請不要打呼嚕，以免影響別人。”這麼很謙虛而幽默的話，反倒贏得滿堂彩。
啟功是國學大師與書法的泰鬥，其上課時的開場白也很有意思。他的第一句話常常是：本人是滿族，過去是胡人，因此在下所講，全是胡言。引起笑聲一片。他的老本家，著名作家、翻譯家胡愈之先生，也偶然到大學客竄講課，開場白就是：我姓胡，雖然寫過一些書，但都是胡寫；出版過不少書，那是胡出；至於翻譯的外國書，更是胡翻。在這些看似輕鬆的玩笑中，胡愈之先生就介紹了自己的成就和職業，十分巧妙而貼切。
俗話說良好的開頭就是成功的一半。這些大師們課堂幽默的開場白自然吸引了學生聽課的興趣，對於今天從事教育行業的教師們是很有借鑒意義的。
有一次，一位學生望著窗外走了神，教師立即打趣說：“古人兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書，可現在有人造反了，來個‘白日依窗盡，學習泡湯流，老是坐不住，心在窗外遊’，外麵的世界很精彩，可外麵的世界也很無奈。”在笑聲中課堂秩序正常了，學生精力集中了，興趣提高了。