題目的考點一般會有針對性，當我們不會做的時候，應該看看書上的知識點和例題是否有類似的，用的是什麼樣的解題思路。當我們把問題都拋給別人，自己隻想得到一個答案時，看似這道題我們做完了，當時也會了，實際上還是不具備自學能力，換個類似的題目可能還是不會做，更不用提那些變換過來變換過去的題目了。
總是說“老師，這道題我不會”不太好，別那麼懶惰，腦子不用會變糨糊的。用自己的思考來換取答案吧。
學習方法本身不能自動幫我們加分，我們不行動、不堅持、不努力，再好的方法也不管用。任何成績的提高都離不開我們的積累。
同樣是刷題，為什麼你刷不出成績
“刷題”這個詞我們都熟悉。每天我們都能聽到這樣的抱怨：“我們老師留了一大堆作業、一大堆卷子！”“天天做題，可為什麼大家的效果不同？誰能告訴我，為什麼同樣是刷題，有人刷出分數，有人刷出地雷呢？都說要堅持、要努力，這是成功的基礎。但我覺得自己真的堅持了，真的努力了，可就是沒有想要的結果。”如果你也這樣抱怨，你可能走入了誤區，走上了岔路。
做題，是必須要堅持的一件事，尤其是高三的同學不應對做題有抗拒心理。
我為了研究高中數學，編輯數學複習資料，一口氣買了近100本高三數學複習資料，最後發現幾乎大同小異。思考後覺得這也是正常的，高考幾十年，知識點基本沒什麼變化，題目出來出去、變來變去還是那樣。拿出高考試卷，你會發現考的知識點或類型都是差不多的。每個學校都有自己的一輪總複習資料，如果你能利用好老師給的複習資料，自然最好了。不過我還是建議你到書店或者從當當、京東、亞馬遜購買一兩本相關資料，進行專項複習，要把高考的知識點和題型牢記於心。
讀過《學會自己長大》的同學應該知道，我高三半年大逆轉，數學多了60多分，成為班級第一。我的方法就是買多本學習資料，天天研究，不會的題目問老師。我也從來沒有請過家教，再說我們那個年代在農村還沒有家教之說。我複習時，首先要看題目考查的類型是否一樣，如果不同一定要做做題目，有些題目看上去會做，可是做起來卻並沒有想象的那麼容易，而且不練速度也上不去，所以必須多做題。做題的目的是鞏固知識點，理解和應用知識點。通過做題，才能熟練知識點的應用。
老師布置的作業，為什麼就不能幫你提升成績？不要把老師的作業當任務，一定要認真對待，如何切入、如何解題，自己的練習是對老師作業的有效補充。
另外，有的同學一遇到不會做的題目就去問別人，完全不動腦筋，這是不對的。有些題目還是比較基礎的，多回到題目考查的知識點，看看這個知識點是什麼，例題是怎麼應用的，你慢慢會發現並不是你不會，隻是你害怕麵對或是懶惰而已。還沒真的努力過，就輕易輸給了懶惰，你甘心嗎？
同樣是刷題，為什麼結果不一樣？答案就在這裏，你是真的刷題了，但像個篩子一樣，刷完了也漏完了，記住的少。而別人每做一道題就會一道題，就懂得了這類知識點的考查與運用，並不隻是為了做題而做題。
很多人以為與他人拚的是吃苦、天賦，其實拚的隻是一點點認真，一點點本分，連勤奮都談不上。
我們與方法之間差的是主動和行動
“老師，馬上就要考英語聽力了，怎麼辦？”這位同學有很多單詞都不認識，也不太懂音標，有沒有辦法幫助她呢？
不少同學一遇到問題就找人問，感覺這個方法很直接很快。
問別人容易讓人產生依賴，對在學習上有困難的同學來說尤其如此。相反，學習好的同學往往已經養成很好的思考習慣，他們能夠通過課本、輔導資料找到類似題的解決辦法。恰恰是基礎比較差的同學，他們不太喜歡課本、輔導資料，更喜歡有人直接給他講解，沒有思考過就給自己判了個“不會”。