“好！媽媽支持你！所有的同學都呼啦啦擁到音樂教室去聽你彈奏鋼琴!”子衿笑著拍手。母女倆心知肚明地認真討論著這不可能成為現實的設想。
“那為什麼不將鋼琴移到聯歡會現場呢？”這時候，一直沒有作聲的泰研很老實地提出了自己的建議，“我可以去充當一個搬移鋼琴的好勞力。”
青青和子衿相視一笑。青青說：“那好啊，到時候爸爸你就去學校裏幫我搬鋼琴啦，說話算數哦!”
“一言為定!”泰研過來和青青擊掌。
到了12月30日的中午，青青跟子衿說，學校裏以班級為單位的聯歡會將在明天舉行，今天下午放學後她要留下來布置教室。子衿很驚訝她對於聯歡會的執著熱情。想當年她上一年級的時候，也是對學校的聯歡會充滿熱烈的期待，卻受到打擊落得個深深失望而歸。當時看她情緒低落、心灰意冷的樣子，子衿生怕她心理上留下陰影。事實上，這個孩子的自我修複能力遠比子衿想象的要強。那麼就用心地去保護那棵熱情的小苗兒，讓它好好地長大吧。
下午上學青青比平時早去了學校，她拿著泰研給她的錢，在學校門口的小商店裏購買了氣球和彩練等布置教室用的小飾品。孩子們用教室裏的椅子圍出一個封閉的四方形，形成一塊場地，牆上、黑板上、窗戶上都用氣球和彩練裝飾，彩練買得太多了，他們就恣意使用，掛得到處都是，黑板簡直快要被它蓋住了。那個讓青青又憐又惱的男生嚴曉風從家裏拿來了電動打氣筒，將氣球一個一個打起來。為了把氣球貼到窗戶上去，大家紛紛動腦筋想辦法，有同學獻策說，靜電能讓氣球吸附在窗玻璃上。聞聽此言，大家開始東瞧瞧，西看看，尋求摩擦起電的方法。結果有人發現，青青的頭發是全班女生當中最長的，在男生當中就更不用說了，由此頓悟，青青的長發是一個摩擦起電的好場所。馬上就有幾個男生拿著氣球在青青的馬尾辮上摩擦起來，好讓氣球產生靜電。
“我被他們折騰得好慘啊……我覺得自己的腦袋變成了一個玩具。不過取得的效果還真不錯，用這種辦法，我們真的把氣球貼到窗玻璃上去了。” 青青向子衿描述的時候，眉頭是皺著的，嘴巴卻是笑著的。“這樣一來，我們的教室真是太五彩繽紛了啊！”
當天下午的活動課上，班主任老師自己動手畫裝飾性的黑板報，青青和另外一個女生一起給班主任幫忙。這位班主任非常看重教室的布置，這讓同學們覺得很中意，隆重的布置和裝飾非常能營造氣氛，在有氣氛的環境裏聯歡，感覺更像那麼回事兒，也會玩得更起勁兒。
“今天下午，全班隻有我們兩個人在幫老師哎！站在課桌上畫，舉著胳膊，腿站得酸困，真的是好累好累呀。”青青說。
“那你也可以出去玩兒啊！”子衿笑著說。
“那不行的，我喜歡做這些事兒。再說，如果我們都不幫老師，讓老師一個人畫，會很辛苦的，老師也可能會傷心，覺得她在為我們的聯歡布置教室，我們當中卻沒有一個人願意幫她一下。反正如果我是老師，我一定會傷心的！”
“那你的班主任這次不會傷心了，你們兩個女學生在幫她忙呢!”泰研笑道。看著青青，他感覺奇妙與驕傲，這個女孩子，她一日比一日更聰慧、更懂事，充滿芬芳而蓬勃的活力，就像一朵漸次綻放的美麗花蕾。
“嗯，我好像還有點功勞哦！”青青也笑起來，“我們已經是畢業班了。希望她做下一屆班主任的時候，在新年聯歡會上，能夠有更多的學生和她一起做裝飾教室的工作。”
青青就地優美地轉了一個圈兒，站定後轉向子衿說：“媽媽，明天你早點叫我起床好嗎？我要去占座位——我負責占八個人的座位呢！”
青青曆數那八位同學的名字，當中有她的好朋友，也有她平時常常痛罵的、總是欺負她的男生。
子衿不明白青青為什麼要起早貪黑替她的“對頭”占座位。
“我們在一起很好玩兒呀。我跟你說啊媽媽，有天早上某某某戴了一條圍巾，那顏色和圖案就像章魚一樣。我和劉佳佳從兩頭緊緊拽著他的圍巾，把他勒個半死——誰讓他平時老要欺負我們來著。我們拿他的圍巾當把手，把他拖到操場上的一棵樹旁邊，再用他的圍巾把他綁在樹幹上。這時候上課鈴響了，我們飛奔回教室，把他一個人扔在那兒，哈哈哈哈……”
“那他怎麼去上課啊？”子衿問。
“我們本打算讓他上不成課的，可是很遺憾，他自己用力掙脫了，我們真希望能一直把他綁在那棵樹上……這也正是秘密所在——今天我也會替他占一個座位，讓他和我們坐在一起，是為了方便再教訓他一頓。我和劉佳佳計劃今天圍攻他，把他揍成真正的章魚肉餅！還有，我要裝一個激動人心的小包包帶去聯歡會上。媽媽，你能把你那隻綠葉子的小布包借給我用嗎？”
“啊，那個包包我還從來沒有用過呢，是一個嶄新的包包呢！”子衿自私地說。青青說的那隻綠葉子布包包是子衿在市場上無意間碰到後買下來的，它清新脫俗，充滿了田園風味。別看子衿已經是一個成年的職業女性，對於過於心愛的小東西，也一樣是藏起來舍不得用的。
青青理解媽媽的這個習慣，她掩藏起自己的失望，妥協說：“那我就背自己那個舊的雙肩包包吧！”
青青在舊的雙肩包包裏裝進了一些小禮物，預備在新年來臨之際送給她的好朋友們，這將是她和他們一起在學校裏度過的最後一個新年了。另外她仍然很想在包包裏裝上她永久衷情的芭芘娃娃，以及多套為芭芘娃娃更換的衣飾。作為一個六年級的女生，她還是克製了一下自己的這個願望。“讓我看上去像一個大姑娘吧!”她在心裏對自己說。
12月31日清晨，青青起了個大早，等她到學校的時候已經有不少同學在教室裏了，理想中的那些座位沒有占到，這八個孩子倒是坐在一起了。讓青青和劉佳佳感到遺憾的是，她們自始至終都處在班主任的眼皮底下，要把那個男生揍成“章魚肉餅”的計劃徹底落空。青青現在一點也不想在班主任麵前毀壞自己的淑女形象了。
這次班級聯歡會報名進行樂器表演的同學有好幾位，被安排在第一個表演的，是那位曾在青青辦板報時幫忙泡粉筆的男生李陽，節目是二胡獨奏《二泉映月》。這個好脾性兒的男孩子，將這支優美柔婉而滲透著哀怨、悲愁的曲子拉得簡單而死板，雖然沒有出現音符的錯誤，但也缺乏感情色彩。青青悄悄對劉佳佳耳語：“他這哪兒是拉曲子呀，是在說話呢!”
於是這兩個姑娘縮著脖子嗤嗤嗤地笑起來。
還有一位男生也表演二胡獨奏，拉的曲子是《賽馬》，就有點非同凡響的意思了，曲調原本歡快，加上他本人的姿態搖頭晃腦，抑揚頓挫，一付陶醉的模樣，博得了同學們的不少喝彩。
接下來由另外一位男生用電子琴彈奏法國著名作曲家比才的《鬥牛士進行曲》。他從下麵的座位走上講台，往那兒一站，沉穩地向台下掃視了一圈兒，之後慢條斯理地挽起袖子，叉開雙腿，挺胸抬頭，氣宇軒昂，一付很男人的神氣。
同學們都被他這架勢震住了，半天才回過神兒來，紛紛誇他“酷”。在嘁嘁喳喳的讚歎聲中，他利索而灑脫地一轉身，走到電子琴前，落座，吸氣，略一沉吟，就低下頭，抬起雙手，開始爽快而熟練地彈奏起來。這首名曲有著強烈的節奏感和充滿活力的旋律，表現出鬥牛士鬥牛時英武瀟灑的形象和萬眾歡呼的熱烈氣氛。講台下的同學被這種氣氛深深感染了，有同學開始揮舞手臂隨著節奏打拍子了，整個場麵流溢著參與和分享的快樂。曲子結束，這位男生收回雙手，麵無表情地站起來，目光望向地麵，一言不發，仿佛所有的起伏和表情都被剛才的演奏耗盡了似的。班主任提醒他要“謝謝大家”，他用平板的表情和平板的語調說出了“謝謝大家”這四個字，邁著雄赳赳氣昂昂的步伐走下講台去。
台下的同學們頓了一下，繼而哄堂大笑，有人開始敲課桌，有人吹口哨……
作為壓軸戲，青青的鋼琴演奏被安排在最後。漂亮優雅的鋼琴也從音樂教室裏搬移過來了，它在這間教室裏呈現出鶴立雞群的風姿來，讓大家又驚又喜。主持聯歡會的女生曾琪琪高聲說：“下麵請青青同學為我們彈奏鋼琴曲——《獻給愛麗絲》。”
男生王明宣馬上站起來蹺起了他的大拇指，粗聲粗氣地說：“嗨呀，《獻給愛麗絲》啊，好！”
班主任也驚喜地微笑，說：“哎喲！《獻給愛麗絲》啊，快快快快！”她將神采奕奕的麵容轉向全班同學：“我相信青青同學能夠將這首曲子彈得像她本人一樣優美！”
這是什麼意思？想想看，班主任的這句話是什麼意思啊——“彈得像她本人一樣優美”!哦，這小姑娘覺得自己全身都長出了細小的翅膀，在簌簌地顫動。
“老師在誇讚我啊，她誇讚我是一個優美的女孩子!我真的是好得意……我盡量讓自己姿態優美地走向鋼琴，卻被尷尬給控製了，恨不能鑽進地底下去……我的心跳得好厲害啊，嗵——嗵——嗵——”當她回到家裏對子衿講述這一段的時候，她用力地扭著左半邊的身體，好像心跳使得這半邊的身體全部都抖動起來了。“我的手在發顫。不過一旦開始演奏，我的心就慢慢平靜下來了，曾琪琪替我掀著曲譜，我一心一意地彈著，心情變得愉快而放鬆，簡直可以說是很投入了。”
曲子快要結束的時候，她又重新陷入緊張了，因為此時她愈加強烈地希望得到一個沒有遺憾的演奏過程，也就更害怕彈錯一個音符。她的心跳得那麼厲害，感到自己全身軟弱無力，就在這樣軟弱無力的狀態下，她結束了整首曲子。
班主任的臉上展開了明朗的笑容，她說：“同學們，看青青同學彈得多精彩啊！讓我們為她鼓掌！”
台下響起了熱烈的掌聲，大家都燦爛地笑著，沒有一個人亂起哄。作為獎勵，班主任發給青青一個精美的小本子，色彩搭配優雅，圖案設計可愛。青青慌亂地伸出手接過來，匆匆向班主任鞠了一躬，就飛奔下台，直往自己的座位上跑。
“我的心太慌亂了，眼睛也花了，我都弄不明白自己的座位到底在哪兒了！這時候，王明宣拿著一個小方塊遞給我說，嘿，彈得真好！給你這個。我問他，這是什麼啊？他不告訴我，隻說，先裝到你口袋裏去。說著就塞進我的衣兜裏了。等我的心完全恢複正常的時候，我才掏出來看了一下王明宣裝進我衣兜裏的東西，原來是一小盒蛋黃酥。”她的臉上顯出愉快和尷尬交織在一起的表情，這在子衿看來非常有趣。
“王明宣的這盒蛋黃酥也是一個小獎品。大約是最香的一盒蛋黃酥吧？”子衿笑道。
“你看你!”泰研在一旁聽了，忍不住笑著帶些寵愛意味地抱怨子衿。
“啊!爸爸，你要為我伸張正義哦!”青青撒嬌,“媽媽欺負我!”
三個人一通歡笑。
從講台上返回來重新要坐下的時候，青青找不到自己的椅子了，她左顧右盼，茫然無措。好脾氣的男生李陽就在教室的各個角落裏跑著為她找椅子，最後終於沒有找到多餘的椅子，這個男生就把他自己的椅子搬來給青青坐了。青青心懷感激，表麵上倒是擺出公主的譜兒來，提著呢裙的下擺穩穩當當地坐上去。
“李陽自己坐哪兒了？”子衿擔心加好奇，又像媽媽又像小姑娘。
“那個簡單，他和旁邊的男生擠著坐唄……我的這個小本子最好看，其他得到獎勵的同學看了我的小本子都想要跟我換，我當然舍不得啦!”青青得意洋洋，拿著小本子在子衿麵前一晃，仿佛連媽媽也不能給，生怕被她搶去似的。“你看，就是這個，你不覺得非常美麗嗎？看它的封麵，黑白的色調多麼素雅，就像鋼琴的黑白配鍵那樣，兩隻手中間有一枝鮮豔的紅玫瑰，這玫瑰是多麼孤單啊——噢，不!有這雙手捧著它、嗬護它，它是很幸福的呢！”