人生道路上的岔路太多太多，隻是我們不一定有機會像裏基·C·亨利那樣麵對麵地聆聽恩師的指點，但我們所有的選擇無不包含著恩師的辛勤勞動。是恩師教會了我們選擇的知識，幫我們掌握了分析利弊的能力，最終將生命之船劃向成功之岸。
很多人習慣於把孩子比做花朵，把老師比做園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心的嗬護。為了鮮豔的花朵，他們日夜勞作，他們施肥、他們澆水，讓陽光灑滿每一個花朵，讓雨露滋潤每一片花瓣。為了花朵免遭暴風驟雨的摧殘，他們甚至付出了生命的代價。
在貴州省的大山深處，有一所很小的小學。學生們上學都必須要經過小河下遊的一座小橋。這是一座用石頭砌成的小橋。一位年輕的教師為了護送學生過橋，在這裏畫上了生命的句號。
連續下了兩天兩夜的大雨讓河水暴漲，水漫過了小橋。為了安全，村裏人用繩子係在河的兩岸，讓過橋的人扶著繩子通過石橋。放學的時候，一位姓田的老師擔負著護送孩子們回家的任務。田老師幫助大部分同學平安地過了小橋，就在護送最後一批學生過橋時，危險發生了：一聲驚雷讓走在最前麵的一位女同學忽然放開了棕繩，一個趔趄之後，這位女同學掉入洪水中被衝走。田老師緊急安撫好橋上的同學之後，毅然躍入河中，經過幾次拚命搶救，女孩得救了，但筋疲力盡的田老師卻被洪水卷走了。兩天之後，人們在小河下遊十幾裏處打撈到了她的屍體。
她用自己柔弱的肩膀扛起了老師的責任，用自己的生命換回了學生的生命。她是這位同學的恩師，也是我們大家的恩師！
有一位叫馬付才的同學，他因為一場意外的車禍而成了殘疾，走路老是一瘸一拐的。慢慢地，他開始在心裏自卑起來。由於怕同學們笑話，他從此不再上體育課。但後來一位姓楊的老師幫助他從自卑的陰影中走了出來。
一次體育課上，楊老師聽了他一貫的理由之後，一字一頓地說：“你和我們一起做廣播體操總可以吧？”看著老師征求的眼光，馬付才同學終於點點頭，同意了。可就在做完一套廣播體操之後，老師又安排了跳高訓練。同學們一個一個都跳了過去，馬付才的名字被叫響了。麵對第二次點名，他氣憤地說：“不行！你明知道我這個樣子，為什麼還要讓我跳呢？我跳不了！”
“你看看這高度！你一定能跳過去的！為什麼老是把自己當成一個殘疾人、窩囊廢呢？”楊老師激勵著他。
楊老師話音剛落，馬付才瘋了一般地向跳杆衝去，並順利地跳過了跳杆。之後，在楊老師的特意安排下，馬付才一次又一次地跳過了跳杆。
下課後，楊老師親切地拍著馬付才同學的肩膀告訴他，在他第一次成功跳過跳杆後，跳杆的高度被老師有意抬高了，但他還是跳了過去。楊老師意味深長地說：“以後不管什麼時候都不要給自己設限，而且要把跳杆不斷往上提！”
這次事件之後，馬付才完全恢複了自信。他走出了自卑自憐的陰影，他不再逃避。他和同學們一起出早操，一起跑步，並在體育課上主動將跳杆的高度一次次往上提，他都一次次地成功跨越。
更可喜的是，由於不斷鍛煉，馬付才同學的病情有了好轉。他心理和身體的疾病都得到了改善，最終順利地考上了大學。
大學畢業後，馬付才走上了社會，成了一個對社會有用的人。每每在事業上徘徊不前的時候，他就想起楊老師的那句話。那句話一直激勵他前進。
如果沒有楊老師的教誨，馬付才的人生將不可想象！遇上這麼好的老師，他的人生命運因此而改變。
我們常說，教師是人類靈魂的工程師。沒錯，人生路上有恩師的教導，就不會迷失方向，一路之上有恩師的關注，才會更加自信，才會勇敢地走向新的輝煌。