（四）養成良好的學習習慣
所謂學習習慣是指在學習過程中形成和鞏固起來並轉化為需要的有關學習方麵自動化的行為方式。而形成良好學習習慣，就能使學生在打開知識寶庫的大門，自由獲取知識的成果時，受益良多。當前，在這方麵中小學生存在的問題比較突出。如不少學生學了多年語文、數學等課，卻沒有受到應有的嚴格訓練，沒有形成良好的學習習慣。閱讀課文時“走馬觀花”，不求甚解；聽課時不動腦筋，專等教師灌輸；書寫時潦草落字，錯字連篇；算題時不合格式，馬虎隨便。這些不良習慣，一定要在掌握科學的學習方法過程中加以克服。這裏強調的養成良好的學習習慣就是指的培養自學習慣的問題。對中小學生來說，掌握基本的閱讀和寫作知識，學會使用工具書，能夠正確進行複習和練習，以及操作各種實驗儀器，是構成自學能力的重要因素。在培養自學能力的基礎上，再進一步培養自學習慣。養成自學習慣，才能更好地適應競爭社會的需要。
同學們，要想在學習上取得優異成績，在通往成才的道路上走好堅實的步伐，必須下決心改變自己學習不得法的狀況，努力學習、探索、掌握和運用科學的方法，包括掌握常規學習方法，增強學習動力，培養更高的學習興趣。
規劃和掌握常規學習方法
常規學習方法包括製訂學習計劃、預習法、聽課法、及時複習法、作業法、係統複習法、應試法、課外學習法和提高學習效率等方法。
一、製訂學習計劃
學習計劃又叫學習規劃，它是根據某種學習目標預先製訂的在一定時間內切實可行的書麵的行動準則或綱領。那麼，如何製訂學習計劃？應注意哪些事項呢？
（一）內容要全麵
我們在製訂計劃時，一定要全麵考慮。除學習外，還要做好社會服務、身體鍛煉、文化娛樂、休息睡眠等的時間安排。
（二）目標要明確、具體、適當
計劃定出的學習目標一定要做到明確、具體、適當。明確，是指計劃要完成什麼任務，達到什麼標準清楚而不含糊。如有的同學長遠目標是成為造福人類的科學家，中短期的目標是被評為三好學生，下次考試在班內排第幾名，預習、上課、作業、複習達到什麼目的等。具體是指目標要小，要細，不籠統。如複習計劃中，爭取複習幾遍、做幾道題等。適當是指目標高低要適宜，既不是高得達不到，也不是低得不費力。
（三）學習時間的安排要科學
對一個中小學生來說，學習活動主要是以集體上課為主的常規學習和由自己支配的自由學習兩種。必須兼顧諸種因素來科學安排我們的學習。如有的同學對他的自由時間是這樣安排的：每天早上起床後，擠出15分鍾朗讀語文或背誦英語單詞或數理化定義，上學路上記憶3～5個英語單詞，午飯後稍加預習下午課程，下午自習完成當天作業，晚飯後利用散步時間到校園內與幾位同學邊漫步邊討論一些問題，討論並請教同學當天疑難問題。晚自習第一節鞏固舊知識，第二節預習第二天的課程。每周安排一次課外興趣小組活動，周六晚上集中複習當周的功課和整理學習筆記，星期天早上按時起床學習外語半小時，早飯後複習功課2小時，打掃衛生或做家務2小時，午飯後課外閱讀2小時，參加文體活動1小時，晚上預習下周功課。
（四）重點要突出
所謂重點，主要是指薄弱學科和學科中的重要內容。由於學習時間緊，內容多，計劃一定要有所側重，不可不分主次，平均用力。如計劃中，將數學、語文作文作為各科學習的重點。
（五）計劃要從實際出發，留有餘地
所謂實際，這裏主要指自己知識和能力的實際，學習時間的實際。隻有從實際出發，製定出的計劃才會切實可行。否則，計劃即使寫得再好也不過是一張廢紙。
（六）認真檢查，及時調控
計劃一經製訂，就應以頑強的意誌和高度的熱情去落實和執行，對計劃的執行情況應定期進行檢查，看其效果究竟如何，以便及時調控。檢查的內容一般應包括：平時是否按計劃進行學習，效果如何，目標是否適當，措施是否得力，未完成計劃的原因是什麼，等等。
（七）內容要扼要，文字要簡明
因為內容隻有扼要才便於記憶和檢查，而文字隻有簡明才能夠清楚和明白，一目了然。
二、預習法
預習法，即上課前的自學方法。具體來說，就是學生在老師講課之前獨立地自學新課的內容，做到初步理解，並做好上課的知識和心理準備的學習方法。
（一）三種預習
1.課前預習。是指上課前對老師本節課要講的內容先進行自學的一種預習。