因為崗位能級是隨客觀情況不斷發展變化的，不同時候，不同任務，崗位能級存在著差異；人的才能也在不斷發展變化中，通過不斷地努力學習和實踐，才能得到不斷提高。而且一些老的員工隨著年齡的增長，各方麵的能量也自然會下降，這時主管隻有動態地實行能級對應，才能創造最佳的管理效能。今天你的能量高，你就登上高的能級，過一段時間後你的能量下降了，或有更高能量的人才出現，你就應當轉移到與你相應的能級中去。這樣，通過不同崗位各種實踐，獲取“雜交優勢”，使自己能量提高。
其次，要在用人的實踐中講求人才配置的規模效益，隻有合理搭配，優勢互補，才能更加發揮人盡其才的功效。
因為在一個人才群體中，不僅要突出個體的優勢，而且要突出最佳的群體結構。在我們的現實社會中，“全才”實在是太少了，大部分人都是“偏才”。盡管如此，“偏才”如若組合得好，就是最大的“全才”。
10.好眼力從培養觀察力開始
為人處世，與人競爭，瞬間看破人心極為重要。因此，培養看破人心的好眼力更是重中之重。
練就一雙火眼金睛，其中最重要的就是培養觀察力。觀察是有目的、有計劃、比較持久的知覺，它是通過眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嚐、用手摸等去有目的地認識周圍事物的心理過程。這是人對客觀事物感性認識的一種主動表現，是有意知覺的高級形式。
相信看過《福爾摩斯探案全集》的朋友都知道這樣一個場景：
在福爾摩斯第一次與華生見麵時，立刻就辨別出華生是一名從阿富汗回來的軍醫。福爾摩斯為什麼能夠那麼快就辨別出來麵前的這個人就是一名軍醫呢？
是觀察，敏銳的觀察力決定了福爾摩斯能夠立刻辨別出一個人的職業。
其實，從上麵這個例子可以看出：福爾摩斯之所以能夠很快地破這麼多案子，都是取決於他敏銳的觀察力。
人的觀察能力是可以培養的，那麼怎樣培養自己的觀察能力呢？
（1）確定具體的觀察目的。目的愈具體，注意力愈集中，觀察愈全麵。當然也可以分階段地去實現。
（2）培養興趣。有興趣才能全神貫注，才能迅速、深刻、完整地感知觀察對象。
（3）培養良好的觀察品質，即觀察的敏銳性、精確性、整體性、持久性。
（4）各種感官協調活動。學習時要做到“五到”，即眼到、耳到、手到、口到、心到。
（5）觀察要有條理，有深度。有條理即按先後、空間、結構、特征；有深度既注意外顯特性，又注意隱蔽特性，既注意意料之中的事，又注意意外情況。
（6）觀察要有分析和比較。要發現細微差別和共同特征，使觀察有一定深度。
（7）對觀察結果進行記錄、整理，得出規律性的東西。
（8）不斷豐富自己的知識經驗。知識淵博的人，容易觀察到有意義的東西。積累知識與觀察的培養是相互促進的。
隻有準確地掌握觀察人的方法，才可使你進一步把握好人際交往中的微妙關係，你就可以在芸芸眾生中脫穎而出，成為人群中的焦點，才能更好地取得事業的成功。