下麵再沒有一個人支聲兒。
“其他幾位老師都是教的本行，這裏有一份表，大家可以拿去看看。”教務主任一邊說著一邊拿出一撂表格。
安靜了一會兒後，突然一個老師站了起來。“我的名字呢？怎麼沒安排我？” 這位老師氣極敗壞地說。
“這事校長有安排。”教務主任看了一眼校長。
大家都望向了校長。
校長歎了口氣，“學校之間也有一些人事調動，比如說，這次我們學校就有四位老師被調到了小學。”
“就因為他們幾個嗎？”另一位老師也站了起來。“我們在這裏可是辛苦了幾十年的。”
“我知道，可小學裏麵也需要你們。”校長慢條絲理，“還有一個問題需要說明，這一學期有好幾位老師的課時都有所減少，甚至有十幾位老師沒有達到平均的課時數，這一點希望大家理解。”
在坐許多老師都顯出了不滿，但仍然沉默著。過了許久，才有一位戴著眼鏡的老教師打破了平靜：“年輕人是需要鍛煉，但要一步一步地來。如果像這樣的話，傷害了別的老師，學校還是一次冒險，對年輕人的成長也未必有好處。我說啊，學校對這件事還應當三思啊！”
“我們都考慮到了，其它許多學校都有過相關的成功經驗。”校長說，“我們要相信年輕人！”
“我們不是不相信年輕人，我對他們的能力、他們的熱情從來就沒有懷疑過。”一個麵色木然的中年老師懶懶地坐在那裏，“不過他們缺乏經驗，而學校裏麵以前一些經驗豐富的老教師如果就這樣被擱住了，這未免不是學校的一大損失。”
“老帶小，這是我們的要求。”校長說，“這一學期有的老師課程雖然是少了些，可他們有新的任務，那就是幫著我們的年輕老師一起成長。”
“幫什麼幫？堂堂的本科高材生需要我們這些中專生去幫嗎？罷了罷了，一個星期才四節生物課，我不上了，回家種地去！”一個絕了頂的中年老師非常不滿。
“那我去帶好了，我實習的時候也帶過。有段日子指導老師生了小孩坐月子，我還幫她帶了一個多月的英語呢！”木子兄接得很快，“不僅像模像樣，成績也很突出，那個學期期末考試我帶的無論是語文、英語還是生物、曆史等等什麼的，都在全年級名列前茅！”
“好了好了，別鬧了！”校長打斷木子兄的話，“知道大家有情緒，時間一長，也就好了。”
全場默然。
“事情就這樣說定了，如果不合適，我們還可以調整。”教務主任見冷了場，便接過了校長的話說，“如果幾位年輕老師不合格，我們就換下他們。當然，下學期我們將實行班主任命製，所有的任課老師都由班主任自己挑選。”
學校的“元老”們仍然不滿，但在領導和權威麵前，他們又能怎樣呢？
第二天，學生便開始報名了——而部分落魄的元老，則要黯然地謫至另一處崗位。
學校停電，已經到了第三天。
秋雨蒙蒙，籠罩著寂靜的安睡的深穀，那點點泛起的燭光，似星星、似螢火、似我們心中流動的夢。漸漸地，燭光多起來了，校園亮起來了，透過紫色的紗窗，那隱隱約約晃動的人影，就如細雨中巋然挺立的蒼鬆，抑或是巧然弄姿的細柳。
夜幕降臨了，學校亮起來了。
先前晦暗的傍晚它走了。細雨中，燭光裏，或是朗朗的書聲，或是默默的品讀，亦或是令人豔羨的載歌載舞。
那傳來歡聲笑語的，是七年級教室裏大孩子們帶著小孩子們玩樂在快樂的天堂。
經過那段泥濘路，小林子並沒有撐傘。
走到門邊，他沒有立即敲門。他凝了凝神，尋思著進去該如何招呼。驀地，他呆住了——屋子裏怎麼會有哭聲呢？
“阿蓉，我可以進來嗎？”小林子輕輕地敲了敲門。
嗚咽聲止住了，但並沒有回音。
“阿蓉，開門好嗎？”小林子又叫了一聲。
慢慢地有人走來。不一會兒，門開了。
“遇到了什麼煩心事？怎麼一個人關在屋裏傷心？”小林子的聲音並不大。
阿蓉坐了下來，沒有說話。
“現在大家走到了一起，就是一夥兒的。”小林子拖過一把椅子，“真的不能告訴大家嗎？”
阿蓉看了小林子一眼，歎息一聲，無奈地說：“拜托你輕一點好了，下麵可有人啦！”
小林子想了想，點點頭，坐下。
屋裏很安靜。
“駱英呢？”小林子突然問。
“上自習去了！”阿蓉答。
“哎，真辛苦！”小林子長歎一聲。
“不僅辛苦，還要受人氣呢！”阿蓉很無奈。
“剛才就因為這事嗎？”小林子想了想，“誰得罪你了？”