正文 第32章 情商修煉與時間管理(4)(1 / 3)

有人算過這樣一筆賬,每天人的自由時間=日曆時間(24小時)-必要時間(上班時間和交通時間10小時)-睡眠時間(8小時)-吃飯時間(2小時)=4小時。時間如此寶貴,但是大學校園裏80%以上的大學生沒有時間管理的概念。“Killtime”一度成為大學校園裏的流行詞彙,享樂之風在大學裏彌漫,遊戲、電視劇、戀愛、小說成為大學生活的主題;即使在課堂上,大部分聽話的大學生也隻會認真地抄寫老師所說的每一句話,而對沒有課件的老師嗤之以鼻;應付考試更是屢見不鮮的事情。難道這些大學生沒有夢想,不渴望成功嗎?當然不是。過度玩樂之後常常留下空虛的歎息,“無聊”也是大學生們對生活的評價。但是感歎之後為什麼依然重操舊業?必須在這裏給虛度光陰卻又渴望成功的大學生們敲響警鍾。為自己製定目標、實施計劃之餘,重視時間的管理。

時間是我們最寶貴的資源,也是我們最大的敵人。珍惜時間,才能掌握自由;浪費時間,隻會任時間擺布。時間有限,工作無限,要在最短的時間內實現理想、實現自我,時間管理的理念和技巧必不可少。

生活角

案例1 小王的學習經曆

考試將近,不得不翻開書來溫習。經過一番掙紮,終於決定“正式開始”!我坐到鋪著厚厚床墊的床上翻開某一頁開始看。過了會兒,突然覺得自己非常渴,所以出去找水喝。走到樓下超市打開冰箱順手拿出一瓶飲料,交錢時收銀員告訴我原來2塊5的飲料竟然漲到了2塊8,於是本能地跟收銀員理論了兩句,最後還是憤憤不平地把飲料買回宿舍了,隨手放到一邊就開始看書,但是越想越氣不過,就把剛才的經曆跟舍友說了一通,心情稍稍好一點,卻發現一舍友在看枟大話西遊枠,正演到孫悟空抱著紫霞說經典台詞呢,真是百看不厭啊!不由自主地看了一段。不對,我不是在看書嗎?於是,打開書重新找了一頁從頭看起。看了一會兒,舍友喊道:“飲料不喝,我就幫你喝了啊!”這才發現買回來的飲料放到了舍友的桌子上,當然不能便宜她了,趕緊搶了回來,喝了幾口,繼續看書。這書寫的怎麼這麼枯燥啊,一點看不下去,不由得翻了翻身,這才發現昨天要洗的髒衣服竟然忘洗了,真是豬腦子,先把衣服泡上吧,等看完書再洗。剛泡上,電話響了,是一個朋友,問我在幹嗎?我沒好意思說我在學習,隻是含混地回複說,“我病了,在宿舍休息呢,不想出去??”壓製了一會自己的玩念,重新回到書裏。過了好一陣子,突然發現自己剛剛在發呆,於是打了個寒顫。然後,下意識地看了一下表,天哪,一個小時這就過去了,可是我連一頁書都沒看完呢!

案例2 一位大學生的日誌(此文為譯文)

很多年前讀大學的時候,我決定製訂一個計劃挑戰自己:隻用三個學期完成其他人通常花費四年的課程,不知能否畢業。為了實現這個目標,決心每個學期得到30~40個學分,而其他學生平均隻要12~15個學分。顯而易見,必須合理安排時間才能實現目標。我開始閱讀所能找到的所有關於時間管理的資料,並學以致用。正好三個學期,完成了目標:兩個理科學士學位(計算機科學和數學),而且沒有參加暑期課程。每天晚上睡7~8個小時,處理好日常雜務(購物,做飯等),參與社交活動,每天早晨鍛煉30分鍾。最後一學期我完成了高級計算機和數學兩門總共37學分的課程,甚至擁有一份遊戲程序員的全職工作(每周工作40小時),還是當地ACM學會(AssociationofComputingMachinery)的副主席。我的同學把他們完成功課要花的時間加到一起,結論是我的一周有250小時。我以GPA3.9的成績畢業並且獲得每年頒發給最優秀計算機專業學生的特別獎。一個教授後來告訴我,當他們知道我所作所為之後,選擇獎項的候選人就變得很簡單了。

我並不被看作一個天才兒童,這也是我第一次做出這樣的事。沒人指導過我,也不知道是否有誰那麼做過,也沒有想起什麼人鼓勵我這麼做。事實上,當我告訴大家的時候大多數人都出來勸阻。我隻是簡單的想為了自己而做。如果你想更好地了解我那個時候為什麼會嚐試如此瘋狂的事,也許會樂於讀一讀枟生活的意義枠:裏麵包含了整個故事的背景及有關我的動機的細節描述。

我花了很多時間來說服計算機係主任讓我選學額外的學分,同學經常說我作弊,要麼就是有個雙胞胎兄弟,或者幹脆說我精神不正常(每周我聽到最多的就是最後一條,也許說的有些道理)。大多數時候我保持沉默,但當被問到修多少學分的時候,我會如實回答。講這個故事,並非為了引人注目,更不是使你好奇於我如何做到它。我成功實現目標隻是我運用了時間管理這個概念,很多人可能根本不知道,但它卻早就存在於那個時候(1992-1993年)的書籍和音頻節目中。

同學們,結合以上兩個例子,請分析這兩個同學在時間管理上有哪些不同;並思考自己如何行動才能充分利用時間,以獲得成功?

活動園

活動1 生命的大石

活動場地:室內。

人員要求:不限。

材料準備:兩個大玻璃瓶、一些大石頭、玻璃球、沙子和水。

活動目標:將準備的玻璃球、水、沙子和大石頭全部放進大玻璃瓶內。

活動流程:

指導者給所有成員呈現活動材料:兩個大玻璃瓶、一些大石頭、玻璃球、沙子和水。