言璟親了親他的手心，“謝謝你，dear。”溫柔的笑浮上臉龐，眼神裏漸漸地多了許多自信和期盼。
第二天下午，言璟突然接到李韻詩的通知，趕到外語學院去進行第一輪麵試。現場隻有十幾個人報名，她還挺納悶的，就問李韻詩，“姐姐，為什麼沒什麼人來啊？”
李韻詩小聲地回答她，“現在的學生觀念不一樣，巴不得早點工作掙錢，沒那麼多人有激情和熱血，去做誌願者支教。而且，大四的學生好多在外地實習，沒趕回來。像你們這些跑來比賽的，別的學生沒準還說你們傻呢。我的通知都發下去好幾天了，也沒見人來我這報名。”
“可是，我是昨天聽一個老師講才知道啊。如果姐姐你沒給我打電話，我今天哪裏知道要來比賽。”
“你們班班長說是在群裏吼了幾次，一直沒人反應。就有幾個人在群裏說，去支教的都是傻子。她後來就沒問了。”
“我很少玩□□，都沒看到消息。不過，班長怎麼不去？”
“她說是準備去英國留學，不想去支教。聽說家裏條件很不錯。”
言璟歎了一聲氣，“看來隻有我們這樣的傻瓜才會來啊。”
李韻詩拍了拍她的頭，“快點進去抽題目吧，看看等會要講什麼課。你學了教育技能課嗎？”
“必須學啊，我們那班15個人，全都90分以上，帶我們的劉雲教授天天開心的要死。我前幾天碰到個大二的學妹還跟我抱怨呢，說我們太牛逼了，劉教授一直念叨我們，說她們比不上我們這個班。哈哈。”言璟小得瑟了一下。
李韻詩笑出來，捏她的臉，“別太驕傲了，也別太輕敵，趕緊進去。”
言璟吐吐舌，往前奔，推開考室的門，探了探頭。有一個年輕的女教師拿了幾張複印紙站在講台旁，看她進來了，就說：“同學，過來抽題目。”
言璟走到她麵前，隨意拿了一張紙，瞄了一眼題目，人教版高中英語選修六Unit1
Reading
Skills。她迅速瀏覽了這篇短文，打算從閱讀的導入以及不同的閱讀方法開始講起。
準備了十分鍾後，她就走上講台，先向評委老師介紹自己以及這節課的內容。她先寫了兩個詞語，painting
painter,同時寫下問題“Do
you know
some
famous
painting
and
painters？”
下麵跟她一起來比賽的同學，都很給力地幫她回答了。她繼續寫其他問題，“Who
are your
favorite
painters
from
China？Why
do you
like
them？”簡短地討論了中國的繪畫風格和主題，她將問題引到西方繪畫上，“Now,let\\\'s
learn
something
about
western
painting
and
painters.OK,please
look at
the paper
at hand.
The title
of the
passage is
A Short
History of
Western
Painting.”說完這幾句，她把標題寫在黑板中央，然後接著說，“First,
look at
the title
and the
first
sentence
of the
reading
passage,
then guess
the main
content.”成功導入閱讀人物，評委老師已經在Lead-in的方框裏打了分數。
等其他同學回答出這個問題後，她繼續問：“How
many
styles or
periods of
western
paintings
are
mentioned
in the
text？What
are
they？”她迅速地進入了Skimming略讀部分。老師們繼續給她打分，等這兩個問題完成後，她就跳到Scanning查讀部分。十五分鍾的講課結束，她向所有老師鞠躬致謝，陳教授看著她一直點頭。
她慢慢地走出教室，一出門，就深呼了一口氣。李韻詩還站在門口，喊她，“過來，小璟。”
她噔噔地跑過去，“完成了，不知道結果會怎麼樣。”
“等所有人講完課，就會出明天的決賽名單。如果通過了，回去好好準備說課。”
言璟點點頭，沉默地站在一旁等待。一個小時後，所有人結束了，都站在門口。
經過老師們的討論，確定了八位同學可以進入第二天的說課比賽，言璟的名字剛好包括在內。她鬆了一口氣，向李韻詩告別後，就匆忙趕回林家。
林暄回家時，見她站在客廳裏念念叨叨，“教材分析，學情分析，教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標，然後講教學重點、教學難點，還要教法與學法分析。嗷嗷。”林暄拍在她肩膀上，打斷了她，“老婆，你在幹嘛呢？”
言璟扭頭看他，“我下午去比賽了嘛，講課比賽過了，明天還得說課比賽啊。真是奇怪了，明明是教小學，可抽的題目都是高中教材。”
“也許是你們老師覺得教高中，更體現你們的水平吧，因為難度大一些啊。”
言璟聳聳肩，繼續念叨，“To
learn
about some
major
movements
in Western
art and
how styles
have
changed.To
develop
the
students\\\'
reading
ability by
skimming
and
scanning
the
passage.
To develop
the
students\\\'
speaking
ability by
discussing.”她頭晃來晃去，自言自語地說：“嗷嗷，得組織下語言。”
林暄摸了摸她的頭，說：“哎呀，妹妹，你好可愛。”用手擁著她往客廳走，讓她坐在小沙發上，“妹妹，哥哥陪你練吧。”
言璟愣愣地看他，嘴裏還在說：“Ask
students
to read
the
passage
quickly to
get its
structure.
After
that, let
them read
carefully
to get
more
detailed
information.
”
林暄看她瘋魔了似的，搖了搖頭，親了親她額頭，“你慢慢想，我去給你做個點心吃。”
等林暄把牛奶布丁端到她麵前時，她已經把要說的話都寫好在白紙上了。林博進門後，看了那紙一眼，就問：“小璟，準備考試？”
“爸爸，我們學校招誌願者去大涼山支教，我報名了，明天是說課比賽。就會初步定四個人，等明年二月，會在這四個人中確定，由哪兩個人去支教。老師說多準備兩個人，怕前兩名中有人變卦。”
林博沒想到她還有這心思，笑著問：“有這覺悟，是好事啊。不過，那裏條件艱苦了些吧。你能堅持嗎？”
“爸，我們輔導員說了，讓前四名的同學在省內做寒假支教，先看看能不能適應環境。”
“省內畢竟跟大涼山不同，也沒有那麼多少數民族啊。還有，寒假還需要老師去上課嗎？”
“聽說有的鄉村小學，老師資源特別緊缺，很多科目都開不了課，更別說英語課了。所以，我們學校每年都有寒假和暑假支教計劃，去幫學生補課。剛好很多學生家長都是農民工，有的家庭條件艱苦，過年也不回家。孩子們也不需要早早的放假。”
“是啊，咱們省還是有一些鄉村很貧困。孩子們的教育條件，不管是硬件還是軟件，都差了太多。我當年當書記的縣城，也是貧困縣，當時連一條公路都沒有。我去了以後，帶著他們修了好幾條公路，這才通了車。”
“嗯嗯，爸爸，您一定理解我的心情吧，就想要做一點事情，覺得是有意義的事。”
“年輕人有夢，又有機會去做，就去吧。希望，有一天，我們全家人都以你為傲。”
言璟害羞了，趕緊擺手，“還不知道能不能通過明天的競爭啊。”
林博不在意地笑，“等你明天回來，跟我們報告好消息。”
言奶奶和豆豆從臥室裏走了出來，聽見他們說話，就問：“什麼好消息啊？”
林博解釋，“媽，就是小璟參加一比賽，如果成功了就得去支教兩年。”
“支教，是幹嘛？”言奶奶坐了下來。
“去偏遠山區義務地教學生上課。”林博繼續說。
“義務的，沒錢啊？有沒有別的好處呢？”
言璟趕緊接了上去說：“有啊，說是可以保研，兩年後回來直接在學校讀研究生，還免學費呢。”
“這是好事啊，去吧去吧。讀個研究生，名聲也好聽。我早就說過你和暄暄差距太大，這是天上掉下來的好機會啊。”
言璟無語，很想說“我暈”，忍住了，柔聲回答，“奶奶，去山區還是挺苦的，而且我要兩年回不了家呢。”
“那有什麼關係，你反正讀大學也不在Y城。況且，你和暄暄每天都那麼膩歪，哎喲，抱的那叫一個緊啊。我看到都生氣，還沒大學畢業呢，又沒真的結婚，別人看到會說閑話的。臉皮要薄一點，要顧忌旁邊的人呐。和暄暄分開兩年，冷靜冷靜也好。”
言雪虹聽見他們的討論，也走過來說：“我倒不同意，這麼遠的地方太辛苦了，我舍不得啊。”
言奶奶很生氣，“孩子就是被你們這樣寵壞的，你看哪有表哥娶表妹的道理！今天這個局麵，都是你們做大人縱容的結果！去，必須得去。去外麵吃點苦頭也好，不要什麼事情都讓暄暄替你去做。你自己二十多歲的人了，一大姑娘了，飯也不做了，菜也沒買過。衣服有婆婆給你定做，要麼呢，暄暄會給你買。讀書，也就那樣，不拔尖。你哪裏來的這麼好命啊，還是要吃點苦。”
言璟無言，聽見言奶奶一直在說她的缺點，慢慢地對自己有些懷疑了。她抓了抓林暄的袖子，招手讓他蹲下身子，趴在他耳邊說話，“我發現自己一無是處啊，再躲在你的羽翼之下，我將來肯定連出個門都會迷路。因為平時，在哪都有你啊。算了吧，不爭了，我本來就決定要去。”
林暄笑著摸摸她的頭，站起來對言奶奶說：“外婆，別說了。小璟本來就是要去的，您就放心吧。”
聽了這話，言奶奶總算安靜了下來。
言璟還算爭氣，第二天真的被確定為四人名額之一，分數還排第二名。
比賽結束後一周，她提前考了期末測試。考完試，林暄就送她趕往J市湖區的一個小山村。