第二段的核心是“我一生可算是不曾享過兒童遊戲的生活”，這就是能夠概括這兩段內容的核心句（關鍵句）。
為什麼胡適要在《我的母親》一文中突出“我一生可算是不曾享過兒童遊戲的生活”？作者接下來寫到“失掉了學做畫家的機會”，這是要為後文寫母親給“我”做的教訓作反麵的鋪墊，進一步強調全文的重點：“但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。”胡適的童年是單調的、很多方麵收獲不大，反麵襯托出母親給我教訓的重大收獲。概括全文就要抓住重點：母親給我做人的教訓。如果有主次之分而不辨主次，抓不住主要方麵，就不得要領，就不能夠明了作者的寫作目的，不能很好地概括。
一、概括下列因果句：
1.①大家因為時常見到聽到接觸到，都覺得那些事物平淡無奇，不足介意。
②一個思維不集中的人，可以研習數學，因為數學稍不仔細就會出錯。
③若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。
④我們主張積極的思想鬥爭，因為它是達到黨內和革命團體內的團結使之利於戰鬥的武器。
⑤哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？
⑥由於病魔纏身，兩次體檢未通過，他隻好第二次踏進補習班的門檻。
⑦海水的冰點約為-1.85℃，為什麼南極魚的血液在這一溫度下卻不會凍結呢？原來，在這些魚的血液中存在著一種抗凍糖蛋白。
2.對下麵文段進行概括：
(1)我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜以外，所有結實累累的果樹，都隻能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。
(2)……有人到他家去抄“四舊”了。隔壁人家的一動一靜，我們聽得清清楚楚，從籬笆縫裏也看得見一些情況。這個晚上附近小孩幾次打門捉小狗，幸而包弟不曾出來亂叫，也沒有給捉了去。這是我六十多年來第一次看見抄家，有人拿著東西進進出出，一些人在大聲叱罵，有人摔破壇壇罐罐。這情景實在可怕。十多天來我就睡不好覺，這一夜我想得更多，同蕭珊談起包弟的事情，我們最後決定把包弟送到醫院去，交給我的大妹妹去辦。（巴金《小狗包弟》）
(3)①如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。②先前信“地”，信“物”，後來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。③假使這也算一種“信”，那也隻能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之後，便把這他信力都失掉了。（魯迅《中國人失掉自信力了嗎》）
1.①大家覺得事物平淡無奇。
②一個思維不集中的人，可以研習數學。
③讓若瑟夫把他們找回來。
④我們主張積極的思想鬥爭。
⑤他不必留戀哥哥嫂嫂。
⑥他隻好第二次進補習班。
⑦南極魚血液中的抗凍蛋白使它們在溫度極低的水中不結冰。
2.(1)第一、二句是原因，第三句是結果。抓結果歸類概括為：第一次看到果實豐碩的柚子樹的感受。
(2)這段中也有因果關係。最後一句是結果。歸類概括為：“我們決定把包弟送去醫院的原因。”或用一個問句來概括即：“我們為什麼決定把包弟送去醫院?”
(3)①和②③之間是因果關係。因此，概括為：自信其實是早就失掉了的。聯係上下文概括更到位：悲觀論者早就失掉了自信力。