創新案例
山東肥城：建設學習型機關，打造最模範部門
組織部門作為黨委重要組成部門，肩負著“選幹部、配班子，建隊伍、聚人才，抓基層、打基礎”的重任，理應在建設學習型黨組織上走在前麵、永做表率。要牢牢把握“學習”這個關鍵，樹立現代化學習理念，向學習要創新力，要執行力，為打造科學發展最模範部門奠定了堅實基礎。
向書本學習，在讀書中長本領。書是人類進步的階梯。組工幹部長本領需要學習,而學習最直接有效的方法就是讀書。提倡組工幹部讀好“三本書”：政治理論書、經典名著書、科普知識書。理論上的清醒是政治上堅定的前提，堅持把理論武裝放在首位，政治理論是必讀書目。同時，還要多學經濟、文化、曆史、哲學等領域的知識，提倡讀文學書、以養才氣，讀史學書、以養底氣，讀哲學書、以養大氣，讀法學書、以養正氣，厚積薄發，觸類旁通。讀與思相結合。朱熹說“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”。書本上的東西是別人的，隻有通過思考，才能變成自己的，書本上的知識是死的，隻有通過思考，才可以成為活的。學而不思則罔，思而不學則殆。如果隻會機械地閱讀、被動地接受，而沒有獨立的學習和批判，沒有深入的質疑和思考，讀書的功用也就失去了絕大部分。邊讀書，邊思考，才能把零散的東西變成係統的，把孤立的東西變成相互聯係的，把粗淺的東西變成精深的，把感性的東西變成理性的。
向先進學習，在對比中求提高。向先進學習，是一種生存智慧，既減少了自己探索的風險，又能在更高層次上審視自我、改正缺點，揚長避短，發揮優勢。對於組織工作來說，向先進學習的過程，既是思想解放的過程，又是方法借鑒的過程，更是不斷自我超越的過程，這其實是一種學習捷徑。廣開視野學習先進。既善於總結自己的經驗，又善於借鑒外地的經驗；既“請進來”，又“走出去”；既學習“身邊的榜樣”，更學習“天邊的典型”。時刻保持敏感性、危機感，放眼全國去尋找那些與本地經濟規模相當、產業類型相似、組織結構相近，但組織工作卻很先進的地區，用“望遠鏡”審視發展目標，用“放大鏡”學習標杆長處，用“顯微鏡”聚焦自身不足。實行“雙向”登記製度，規定了各自的職責任務。每月進行一次活動情況調度，定標人彙報個人在思想、學風、作風、能力等方麵取得的新進展和下步打算，趕超對象對定標人做出客觀評價。以此激發全體幹部職工學習先進、趕超先進，遞進層次、全麵提高的內動力，形成自我加壓練本領、比學趕幫爭遞進的良好風氣。
向實踐學習，在實幹中樹形象。實踐出真知。古人說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，就是說實踐是最好的老師。幹部幹部，先幹一步。組工幹部要善於向實踐學習，善於深入基層，深入群眾，在學中幹，在幹中學。圍繞中心把握大局。正確分析形勢、做出科學判斷，是組工幹部把握大勢、製定政策、推進工作的重要前提。具體到組織部門，就是及時深入地學習中央、省委、市委文件精神，學習黨委部署要求，吃透內涵，領會實質。
總之，組織部門和組工幹部要在科學發展實踐中走在前、作表率，就要強化學習、深入學習、持續學習，把“學習型機關”建設內化為發展必需和自覺行動，以人文修養和能力素質的全麵提高，推動建設“三服務兩滿意”組織工作體係。