好的親子關係勝過時時嘮叨
夢琳家裏經常發生這樣的情景：
媽媽經常對夢琳說：“乖女兒，媽媽什麼都不要，隻要你快樂成長。”可是，夢琳卻這樣回答媽媽：“媽媽，你整天像盯賊似的盯著我，不許我看電視，又不許我找朋友玩，隻許我好好學習，考個好成績。這樣，我怎麼能快樂起來呢？”
爸爸也經常抱怨夢琳是一個不聽話的孩子：“你看別人家的孩子都很聽家長的話，可是你呢？我給你說的話你經常當耳邊風，我教育你，你要麼不說話一副愛理不理的樣子，要麼幹脆回到自己的房間，真讓人生氣！”夢琳對爸爸也非常不滿意：爸爸經常嘮叨，像個家庭主婦似的，一些小事他總是翻來覆去地說，真讓人受不了。爸爸這樣教育我，我怎麼有耐心聽下去呢？
其實，夢琳也有自己的煩惱，她想和爸爸媽媽說說心裏話的時候，他們總說“忙，沒時間”。可是，對於生活中一點點小事，爸爸媽媽卻能長篇大論地教育她很長時間，久而久之，她就變得叛逆了，在爸爸媽媽眼裏也成了一個不聽話的孩子。
杠杆定律：好的親子關係更利於教育好孩子，勝過嘮叨引起孩子的抗拒和叛逆
在家庭教育中，家長往往重視教育的正確性，忽略了時效性和親子關係的作用。很多家長習慣用說教的方式教育孩子，讓孩子記住各種教訓，但是麵對這樣的教育，孩子的反應是什麼呢？他們不是以沉默抗拒，就是把自己關進房間裏。久而久之，家長和孩子就成了“最熟悉的陌生人”，互相之間根本無法溝通。
好的親子關係，勝過嘮叨。想要達到行之有效的教育效果，家長不妨和孩子建立良好的親子關係。親子關係是孩子來到世界上麵臨的第一種人際關係，它對孩子的身心健康具有十分重要的作用，良好的親子關係是成功的家庭教育的前提和基礎。
事實上，當孩子犯了錯或者遇到問題的時候，最需要的不是一個教育家，而是一個能夠理解自己和寬容自己的朋友。所以，為了孩子的成長，家長一定要改變隻教育不溝通的教育方式，尊重孩子，聆聽孩子，多和孩子溝通，和孩子建立良好的親子關係。
父母1%的改變
1.緊跟潮流減少代溝
調查顯示，家長不能和孩子建立良好的親子關係，很大一部分原因是家長和孩子之間存在著代溝，家長對孩子追星、看電視、玩電腦遊戲等很多事情都不能接受和理解。
所以，想要和孩子建立良好的親子關係，家長一定要緊跟潮流，減少和孩子的代溝。家長在日常生活中要多觀察了解孩子，經常和孩子談論一些他比較感興趣的話題，這樣家長和孩子才能更好地產生共鳴，才能建立良好的親子關係。
雨弘正在讀初中二年級，他每次考試總是第一名，樂於助人、刻苦學習，每次都被同學們選為三好學生。
一次家長會上，老師讓雨弘的媽媽介紹教子經驗。提到對雨弘的教育，媽媽感慨萬千：“雨弘能夠這麼優秀，是因為我和他爸爸從小就非常注重用科學的方式教育他，更重要的是我們和雨弘從小就建立了良好的親子關係。”
看到大家不解的目光，媽媽繼續說下去：“家長要做到緊跟潮流，和孩子之間不要有代溝，這一點我們做到了。我經常和雨弘談論他喜歡的明星，他愛聽的歌曲，他喜歡看的電影，等等，對雨弘而言，我是他無話不談的好朋友。如果家長能夠做到這一點，家庭教育中出現的很多難題就能迎刃而解，對孩子的成長也非常有好處。”
原來，從雨弘小時候起，爸爸媽媽就采取科學的方式教育他，非常尊重他、理解他，注重和他建立良好的關係。隨著雨弘漸漸長大，爸爸媽媽開始涉獵雨弘比較感興趣的文體項目，以便加強和他的交流。結果，雨弘不僅得到了爸爸媽媽的理解和尊重，而且他也理解了爸爸媽媽工作的艱辛和生活的壓力，因此他一直在努力做一個好孩子。
事實證明，雨弘能夠成為一個品學兼優的好學生，和爸爸媽媽的精心教育是分不開的。因此，為了讓孩子早日成才，家長也要緊跟潮流，減少和孩子之間的代溝，這樣家長才能深入孩子內心，為更好地教育孩子奠定基礎。
2.為孩子營造一種溫馨和諧的家庭氛圍
家庭環境是保證孩子健康成長的一個重要條件，也是家長和孩子建立良好的親子關係的一個前提條件。這是因為，在良好的家庭環境下，家長和孩子之間能夠進行良好的溝通、交流，互相得到尊重和理解，為雙方的交流奠定了基礎，有助於雙方建立良好的親子關係。
所以，為了和孩子建立良好的親子關係，家長還要為孩子營造一種溫馨和諧的家庭氛圍。
媽媽知道，作為家長，應該給孩子創造一個溫馨的家庭環境，和孩子建立良好的親子關係，這對教育孩子非常有幫助。因此，在家庭教育中遇到問題時，媽媽從不著急，總是坦誠地和欣楠交心，有的放矢地引導她健康、快樂地成長。
有時候，媽媽也會像個孩子似的對欣楠撒嬌，以欣楠朋友的語氣說：“欣楠，我自己待著沒意思，要不然咱們一起下棋吧？”以這種方式讓欣楠從繁重的作業中脫出身來休息一下。當欣楠長大一些之後，媽媽也會向她請教一些問題，間接地提高她解決問題的能力。此時，欣楠也總像個小大人似的，積極思考，給媽媽一些建議和幫助。每當幫媽媽解決了一個問題，欣楠都非常有成就感，並且獲得了很多快樂。
在這種環境下成長，欣楠和媽媽之間進行的是平等的交流，這樣不僅使她們建立了良好的親子關係，而且還增加了母女之間的感情，對欣楠的成長非常有好處。
媽媽為欣楠營造了一種溫馨和諧的家庭氛圍，充分地尊重欣楠，並且打破傳統教育的束縛，讓她從繁重的作業中走出來，使她適當地休息。我們相信，在媽媽的培養下，欣楠一定會健康、快樂地成長。
值得一提的是，良好的親子關係的建立和維護是一個長期的過程，在這個過程中家長應該多理解孩子，試著走進孩子的內心世界，為孩子創造一個良好的家庭環境，這對孩子的成長非常重要。
讓孩子獨自玩不如和孩子一起玩
一個周末，婭潔在家待著沒事幹，便讓媽媽和自己做遊戲。可是媽媽正在津津有味地看電視，她對婭潔說：“丫頭，你自己玩吧，媽媽正在看電視呢，等媽媽看完這集電視劇就和你玩啊。”
於是，婭潔就和媽媽一起看電視，她想著等電視劇一結束，媽媽就會和自己一起玩了。過了一會兒，電視劇演完了，正在插播廣告。這時候婭潔又向媽媽提出了一起玩的要求。媽媽伸了伸懶腰，撫摸著婭潔的頭說：“媽媽好累呀，你讓媽媽歇一會兒吧。”沒辦法，婭潔隻好耐心地再等一會兒了。
可是過了沒兩分鍾，電視劇又開始了，媽媽又看起了電視劇。婭潔再一次向媽媽提出了一起玩的要求，媽媽卻不耐煩地對她說：“你沒看見媽媽正在看電視嗎？你說你都上三年級了，還讓媽媽陪你玩啊？你自己去玩吧，讓媽媽好好地看會電視。”
婭潔覺得媽媽喜歡看電視超過了喜歡自己，不禁委屈地哭了。
杠杆定律：讓孩子獨自玩加重孩子的孤獨感，不如和孩子一起玩啟發孩子的智慧
現在的孩子大多都是獨生子女，孩子在得到家長更多關愛的同時，也感受到了作為獨生子女所獨有的孤獨，他們的生活空間明顯縮小了很多。
然而，很多家長並沒有意識到這一點，當孩子請求家長和他們一起玩的時候，家長總是有充分的理由拒絕孩子：“媽媽忙，你自己去玩。”“爸爸工作很累了，你先讓爸爸歇會兒吧。”“媽媽沒時間，等媽媽有空了再和你玩。”……
讓孩子自己玩，孩子容易出現自私、不善於和別人交流等問題，從而影響孩子的心理健康，這對孩子的成長是非常不利的。因此，家長與其讓孩子自己玩，倒不如和孩子一起玩。
家長應該和孩子一起玩，這樣可以改善孩子獨處的局麵。而且有了家長的參與，會大大提高孩子玩的樂趣，促使孩子學到更多東西。此外，家長和孩子一起玩，還有助於啟發孩子的智慧，培養孩子的創造力和想象力，提高孩子學習的興趣。
因此，家長一定要改變以往的做法，要和孩子一起玩，這才有利於促進孩子身心健康地成長。
父母1%的改變
1.以平等的姿態參與孩子的遊戲
我們知道讓孩子獨自玩不如和孩子一起玩。那麼，家長在和孩子玩的時候，首先就要以平等的姿態參與到孩子的遊戲中去，一定不要過多地指揮孩子，更不要總是以家長的姿態指責孩子。
翔翔最喜歡爸爸了，因為爸爸經常以朋友的身份和他一起玩遊戲。爸爸知道，家長和孩子玩，應該給孩子更多的快樂，如果家長過多地指揮孩子，則會使孩子失去玩的樂趣。因此，和翔翔一起玩的時候，爸爸總是以朋友的心態和他一起玩耍，希望能給他一個快樂的童年。
小時候，翔翔最喜歡玩過家家的遊戲。這時候爸爸則是他最好的搭檔：翔翔扮老師，爸爸就是他最好的學生；翔翔扮醫生，爸爸就是他的病人；翔翔扮廚師，爸爸就是他的客人……爸爸非常尊重翔翔，從不會在遊戲中對翔翔指手畫腳，總是積極地配合翔翔，經常像小朋友似的和翔翔嬉戲打鬧。
漸漸地，隨著翔翔的逐漸長大，他不再喜歡過家家這樣的遊戲了，開始喜歡玩卡片、下棋。這時候，爸爸依然是他最好的玩伴。爸爸不僅給翔翔買了一些卡片，有時候還經常和翔翔一起動手製作各種有趣的卡片，父子二人玩得不亦樂乎。
爸爸能夠和翔翔建立平等的朋友關係，以朋友的身份和他一起玩，這樣既享受了天倫之樂，也給了翔翔一個快樂的童年，讓翔翔在快樂中健康成長。
2.在遊戲中給孩子必要的引導和幫助
和孩子一起玩，家長還需要在遊戲中給孩子必要的引導和幫助，這樣才能達到理想的教育效果。遊戲的主角是孩子，當孩子遇到問題的時候，家長一定不要包辦代替幫孩子解決，要啟發孩子，引導孩子自己解決問題。
在六·一兒童節的時候，雪雅收到了媽媽送給她的禮物——《喜羊羊和灰太狼》拚圖。雪雅非常喜歡這份禮物，經常和媽媽一起玩拚圖。
一天，雪雅正在玩拚圖，媽媽收拾好廚房之後，也過來和她一起玩了。在這個遊戲中，媽媽是雪雅的小助手，幫她拿散在地上的拚圖。雪雅正和媽媽興致勃勃地玩，這時，她遇到了一個難題：其中有塊拚圖怎麼也找不到正確的位置了。
媽媽在旁邊看得有些著急，她真想幫雪雅把拚圖安裝好，但她知道那種做法是不對的，應該讓孩子自己想，要不然孩子的動手能力就得不到鍛煉了。於是，媽媽慢慢地引導雪雅：“乖女兒，你看看手中的拚圖是誰呢？”雪雅說：“媽媽，這是美羊羊呀。”“那好，美羊羊有什麼特征呢？”“嗯，它的頭上有兩隻蝴蝶花。”接著，媽媽又引導雪雅參照剛才找出來的特征，安裝拚圖。在媽媽的引導下，不一會兒雪雅就把拚圖安裝好了，她高興極了。
當雪雅在玩的過程中遇到困難的時候，媽媽並沒有直接幫她拚出來，而是給雪雅必要的引導和幫助，讓她自己去思考解決問題，這對培養雪雅的動手能力和思考能力是非常有好處的。
3.和孩子玩有意義的遊戲
想要達到寓教於樂的目的，家長還要經常和孩子玩一些有意義的遊戲。
那麼，家長不妨經常和孩子玩一些角色遊戲，如過家家，這樣可以幫孩子理性地認識社會；家長還可以經常和孩子一起玩一些活動遊戲，如接龍、捉迷藏，這樣可以培養孩子的自信心；此外，家長還可以和孩子玩一些益智遊戲，如下棋、猜謎、拚圖，這樣可以提高孩子的判斷能力……
洪博的爸爸媽媽都是教育工作者，他們都非常注重對洪博的教育。他們知道，現在的孩子大都是獨生子女，因此家長應該多和孩子一起玩，這樣對孩子的成長是非常有好處的。
值得一提的是，爸爸媽媽也非常注重和孩子玩的質量。洪博小的時候，爸爸媽媽就注重在玩中開發他的創造力和想象力了。
一次，爸爸媽媽和洪博一起玩猜字謎的遊戲，爸爸問：“千根線萬根線，掉到水裏看不見。”洪博高興地說：“爸爸我知道，是雨。”“對了，兒子你真聰明。”接著，爸爸媽媽還讓洪博出題目，然後他們猜。這個過程中，既增加了玩的樂趣，也開發了洪博的智力。
此外，爸爸媽媽還經常和洪博一起玩一些其他遊戲，如下棋、成語接龍等等。
爸爸媽媽經常和洪博做一些有意義的遊戲，很好地開發了洪博的智力，鍛煉了他的思維能力和創造力。所以，家長也要經常和孩子一起玩，並且要提高和孩子玩的質量，讓孩子越玩越聰明。