—次，聯想運動隊和惠普運動隊做攀岩比賽。惠普隊強調的是齊心協力，注意安全，共同完成任務。聯想隊在一旁，沒有做太多的士氣鼓動，而是一直在合計著什麼。比賽開始了，惠普隊在全過程中幾處碰到險情，盡管大家齊心協力，排除險情，完成了任務，但因時間拉長最後輸給了聯想隊。那麼聯想隊在比賽前合計著什麼昵？原來他們把隊員個人的優勢和劣勢進行了精心地組合：第一個是動作機靈的小個子隊員，第二個是一位高個子隊員，女士和身體龐大的隊員放在中間，殿後的當然是具有獨立攀岩實力的隊員。於是，他們幾乎沒有險情地迅速地完成了任務。
由此可見團隊的一大特色：團隊成員一定是在才能上互補的。共同完成目標任務的保證就在於發揮每個人的特長，並注重流程，使之產生協同效應。
團隊的根本功能或作用在於提高組織整體的表現，發揚團隊精神的目的在於提高團隊的工作業績，使團隊的工作業績超過成員個人的業績，使團隊業績由各部分組成又大於各部分之和。於是，明確成員各自的崗位，強化個人的工作標準，幫助每一個成員更好地實現成就，就是為了達到上述目的。於是，團隊的所有工作成效最終會在一個點上得到檢驗，這就是協作精神。曾經有一個足球隊員說過，足球是一個集體項目，球員是集體中的一分子，集體好你才能好，集體不好你也好不了，沒有聽說過哪個降級的球隊還能出最佳射手。當你拿到一個球正處於既可以自己射門，也可以分給隊友的情況下，這就是檢驗你的團隊精神的時刻了。如果傳給隊友可以獲得百分之百的破門成功機會，那麼哪怕自己打門的成功性是百分之九十九，你也應該把球傳出去。所以每個人盡管在某一方麵是天才，但不可能是全才，必須發揮協作精神，成功的可能性才更大。美國NBA從各個球隊中挑選最優秀的球員組成的夢之隊，在巡回比賽時往往打不過技術比較差的球隊。為什麼？夢之隊的每個球員都出類拔萃，但因為他們在一起的時間很短，成員間缺乏協作、配合。
所以，為了培養基於協同精神之上的團隊精神，我們必須在以下幾個方麵進行修煉。
第一，培養自己做事主動的品格。我們都有成功的渴望，但是成功不是等來的，而是靠努力做出來的。任何一個單位都不喜歡隻知道聽差的人，我們不應該被動地等待別人告訴你應該做什麼，而應該主動去了解社會需要我們做什麼，自己想要做什麼，然後進行周密規劃，並全力以赴地去完成。
第二，培養敬業的品質。幾乎所有的團隊都要求成員具有敬業的品質。有了敬業精神，才能把團隊的事情當成自己的事情，有責任心，發揮自己的聰明才智，為實現團隊的目標而努力。要記著個人的命運是與所在的團隊、集體聯在一起的。這就要求我們有意識地多參與集體活動，並且想方設法認真完成好個人承擔的任務，養成不論學習還是幹什麼事都認真對待的好習慣。要知道，有才能但不敬業的人沒人敢用。
第三，培養自己寬容與合作的品質。今天的事業是集體的事業，今天的競爭是集體的競爭，一個人的價值在集體中才能得到體現。所以21世紀的失敗將不是敗於大腦智慧，而是敗於人際的交往上，成功的潛在危機是忽視了與人合作或不會與人合作。一家公司在考察畢業生時發現，學生的動手能力強，點子也不錯，但當他的想法與別人發生不—致時，就固執己見，不肯與人商量；當問及與導師的關係時，有些學生說了導師許多不好的話；當讓學生談一談自己的班級或宿舍，應試者對同學或室友很挑剔，缺乏客觀看待事情的品質。現在的大學生多數都是獨生子女，在家裏都是被照顧、被包容的寶貝。特別有一些家庭環境比較好或有家庭問題的孩子，由於有優越感或對周圍的人缺少信任感，更不容易做到寬容待人和與人合作。實際上，集體中的每個人各有各的長處和缺點，關鍵是我們以怎樣的態度去看待。能夠在平常之中發現對方的美，而不是挑他的毛病，培養自己求同存異的素質，這一點對當代大學生來說尤其重要。這就需要我們在日常生活中，培養良好的與人相處的心態，並在日常生活中運用。這不僅是培養團隊精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方麵。