隻要處理得好，豐富的校園生活和課外活動不但不會影響孩子的日常學習，反而會使他更珍惜時間，更善於利用時間，以此提高學習效率。
在初中階段，昊昊隻參加過一次全校性的大型文藝活動，就是紀念抗日戰爭勝利的詩歌朗誦表演。他和另一位同學共同創作了一首小詩《烽火八年》：
也許某個八年過得無聲無息，
但是這個八年卻顯得驚天動地；
也許哪個八年過得平凡安定，
但是這個八年卻充滿腥風血雨。
從盧溝橋事變到抗戰全麵勝利，
多少英雄在硝煙中灑下了自己的鮮血，
多少烈士在戰火裏留下了自己的軀體……
在那個不一般的八年裏，
日本鬼子以盧溝橋事變為開端，
從此侵我東北，奪我河山。
去到哪裏，都可看到日寇那冷血的屠刀。
走到何方，都能見到國人那燃燒的怒火。
中華兒女怎能甘當亡國奴，
又怎能眼睜睜地看著他們糟蹋我們的領土？
“起來！不願做奴隸的人們……”
“保衛家鄉！保衛黃河！保衛全中國！”
聽，這歌聲多麼激昂！
中華大地正在澎湃，中華兒女要站起來！
衝啊！殺啊！
用我們的血肉之軀築成新的長城，
直到勝利的那一天。
寧死不屈的楊靖宇，
英勇奮戰的狼牙山五壯士，
刺破日寇肝膽的張自忠……
多少英雄的故事可以弘揚不朽，
但無數無辜的生命又歸向何方？
我們要正視這段曆史，以史為鑒，
要想不被侵略，隻有更加富強。
不要讓他們的鮮血白白流淌。
我們可曾了解過這段悲壯的曆史，
產生強烈的共鳴？
還是熟視無睹，忘記這莫大的恥辱？
在此，我們隻能用我們的語言
來表達我們的敬意。
昊昊感覺發揮得不太理想，但沒有想到，他們的朗誦獲得了一等獎。昊昊知道，他是很有潛力的，初中三年卻沒有去參加更多的活動，去鍛煉自己的能力。所以上了高中以後，昊昊決心不再像初中那樣默默無聞，而是希望盡可能多地參加各種校園活動，展示自己的才華。他首先參加了校學生會外聯部的招新活動，希望能在學生會中承擔一些工作，但沒有成功。我問他：“你性格外向、活潑，能說會道的，為什麼沒成功呢？”他說：“當時他們問我有沒有QQ號、手機號，我說我沒有。他們都用異樣的眼神看我，好像我是一個外星人似的。”哦，原來是這樣。昊昊在整個初中和高一階段，都沒有自己的手機。到了高二他才把我的一個舊手機拿去用，一直到高三畢業都不會使用QQ，這樣一個“土老帽”，顯然不適合外聯部的職務。有同學還說他是一個“史前人”。他的確就是這樣的，從不跟風，也不喜歡新潮。
在昊昊讀高一的時候，華附迎來了每年一次的小歌手大賽，昊昊決定一試身手，他選了一首歌：《從頭再來》。他不知道這首歌是不是適合自己，他隻是非常喜歡這首歌的歌詞：
昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。辛辛苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨。我不能隨波浮沉，為了我摯愛的親人。再苦再難也要堅強，隻為那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，隻不過是從頭再來。
為了準備小歌手比賽，昊昊花了不少時間準備，包括尋找配音帶。由於從來沒有得到過任何專業方麵的指導，也沒有參賽的經驗，昊昊在小歌手比賽中的成績並不理想，隻獲得了三等獎。但誌在參與的昊昊並不泄氣，並且從高一起，昊昊開始跟一位老師學習聲樂，每周一次，學的還是美聲唱法。這完全是他自己出於興趣而學的，沒有任何功利目的，而且這一學就是三年，即使在學習最緊張的時候，他也基本上沒有中斷過。學習累了，休息一會兒，練練嗓子、唱唱自己喜歡的歌是一種最好的放鬆。
除了小歌手大賽，在高一的時候，昊昊還參加了以“神韻飛揚”為主題的第二屆“附中人”形象大賽。為了讓同學們了解參賽選手的情況，每個參賽者都要做一款海報。昊昊就為自己設計了一款海報，把自己的特長和個性宣示於眾：
奧班學生並不像有人說的隻會死讀書。我雖不敢說多才多藝，卻是興趣、愛好廣泛。我從二年級開始學圍棋。想彼時，正襟危坐，紋枰論道；黑白縱橫十九路，迷煞天下多少人……雖然許多榮譽都與冠軍獎杯一同被收在櫃裏，雖然我的棋藝現已日漸稀疏，但在與圍棋相伴的無數日子裏，我真正從童稚走向成熟。