在愛的麵前我還遲疑什麼？一枝康乃馨還是一個雞蛋？康乃馨，母親節的祝福，雖然美麗卻很短暫。雞蛋，平常的食物，雖然普通卻包含著對無私母愛的理解。
我不再遲疑。康乃馨在路邊散發著陣陣幽香，我知道那不是母親想要的。手裏握著生雞蛋快步向家走，我要把這個雞蛋送給母親，告訴母親，我對她的付出的理解，把我這顆赤誠的孝心送給母親。
評論
本文選材貼近中學生生活，而且寫出了新意，除此之外，還有以下特點：
第一，懸念法用得巧妙。文章開頭寫老師的特別建議，給讀者設置了疑團，為什麼用個生雞蛋作為母親節的禮物呢？讀者急於想知道結果。可作者卻宕開一筆，著力寫“護蛋”的艱辛，直到文末才點出這一做法的意義——感受母愛。如此謀篇，使文章波瀾起伏，引人卒讀。
第二，文中多次運用反問句和排比句，既使行文整飭有致，也使情感的表達連續而強烈，有一石擊二鳥之功效。
宿舍MTV
俗話說“家家都有一本難念的經”。然而，這句名言到了我們班卻成了“室室都有一本難念的經”。想知道為什麼嗎？隨我去看一看我為宿舍拍的MTV 吧！
紅日（歌名）
“嘟嘟嘟……”不知是誰的鬧鍾，不厭其煩地叫個不停。“誰呀？關鬧鍾！”“好煩，別吵！”……被驚醒的“小懶蟲”們懶洋洋地咒罵著。可謂是“清晨人校園，懶蟲一大片”。
五分鍾後，燈“刷”地一聲亮了。“好刺眼！”“多睡一會兒嘛！”“五分鍾後再叫我起床！”……“起床吧！”室長溫柔地說了一遍又一遍。終於，她的忍耐力達到了極限。“起床了！六點二十五分了！”室長如高猿長嘯般大吼，但卻得不到響應，反而多了不少埋怨。哇！全室總動員，像是麵臨火星撞地球的危機一樣，手忙腳亂，驚恐萬狀。
啊！多麼美的紅日啊！緊張而又新鮮的一天開始了！
地道戰
“午休了！別講話！”室長發出了“黃牌”警告。“哎！你們說什麼樣的老師最好？”隔了許久，不知是誰冒出一句。“作業少！這是當然的！”立刻有人“提起嗓子叫”。
（引用於《少年歌》）“不一定喲！最重要的是經驗豐富！”“還要能與學生建立良好關係！”事隔不到幾分鍾，大家便“熱情”而又“認真”地討論起問題來。
“咳哼！咳咳咳……”真是“忽如一陣咳聲來，全室同學靜無音”。噢，忘了說咳嗽聲是“計算機密碼”，“開機”後便“出現”了宿務老師。門開了，宿務老師看了看“安靜”的我們，笑眯眯地表揚了我們一番走了。嘻嘻，她沒想到一秒鍾之前的我們……哈哈哈！俗話說：“道高一尺，魔高一丈。”老師竭盡心思“對付”我們，我們就想辦法巧妙地“隱蔽”起來。
哎！又是一個“地道戰”的中午！一個歡樂自由的中午！
最後的戰役（歌名）
“洗澡了嗎？”這已成為本年度校內下午放學後最流行的一句“時髦”話語。
“噢！My God ！誰動了我的洗衣粉？”（引用於《誰動了我的奶酪》）從女生宿舍傳來如求救信號般的尖叫。
顯然，沒有人理會，大家仍保持原來的動作；洗衣服的洗衣服，洗澡的洗澡……幾乎都是“背水一戰”。
“在中學，隻有快者為王，迅者稱帝！”不知是誰，又在誦讀著那句前輩們在牆壁上留下的“名人名言”。
雖然緊張、忙碌，但也沒有什麼怨言。因為這是一天中的最後一場“戰役”，養足精神，去挑戰新的一天！此室隻應天上有，人間難得幾回聞。我堅信這樣一個旋律激揚、色彩鮮明的宿舍MTV 一定會深受廣大觀眾的歡迎！
評論
作者以兩首歌名和一部電影作為想要表達的意象，以早起、午休、放學後三個時間段劃分全文結構，使文章顯得均勻對稱、輕盈靈巧，有一種視覺美。而且，這樣的安排也極易推進敘事的發展，依時間調整情感的節奏。
本文文筆輕快、活潑、搖曳多姿，充滿青春朝氣，與年輕人的情感世界和性格特征極其吻合，在細節描寫上一絲不苟、生動傳神。
大話校園大話武林
假如把社會比作江湖，把校園比作武林，那麼——要想立足江湖，就要先在武林裏稱雄。所以“拜師學藝”便成了吾等小輩們的頭等大事。如幸運地遇上得道的師傅，能成為武當、少林弟子，自然是高興不已；如果遇上趙之敬這樣的師傅可就慘了，那真是生不如死啊！