是名著，讓我的生活充滿了牡丹這種濃鬱的芳香，讓我的腦海有了新的感覺……
成長的道路上，有了書香的陪伴，便不會空虛，不會寂寞……
▲中衛中學 高一（4）班 李 葉 指導老師 張習芳
書，在我身邊
高爾基先生曾說：“書是人類進步的階梯。”確實如此，我們無時無刻不在與書打交道。有人視她為終身伴侶，有人視她為親密朋友，更有人視她為精神食糧。書，陪伴著我度過無數個春夏秋冬，我沉浸在書海中，盡情遨遊。書，就在我身邊。
忙碌時·書
作為一個學生的我，大多數的時間就是在忙碌的學習中度過的。雖說忙碌，但我接觸最多的還是書。不同科目的書帶給我不同的樂趣，我每天都在書本中遨遊，汲取各個領域的知識，充實著我的生活。我跟隨著詩人豪邁的腳步踏遍祖國的大好山河，看盡祖國的風光；漂泊於零丁洋上感受文天祥的英雄氣概與偉人的氣魄；感傷“國破山河在”的悲淒，憂愁朝代覆滅；忍受“舉頭望明月，低頭思故鄉”的痛苦，思念家中親人；自嘲文武韜略無用武之地，體會壯誌難酬；閑暇於“采菊東籬下，悠然見南山”，遠離世俗喧囂……在忙碌中讀書，讓我懂得很多。我不隻是在題海中解答三角函數問題，解析幾何，抑或是向量，有時我會翻開英語書了解西方文化，做做研究性學習，背背單詞課文；有時我從《音樂》《美術》中提高自我鑒賞能力，在技術課中實踐，開發大腦智力。我在尋找快樂，在不同的課本中尋找屬於自己那份最最真摯的快樂，吸收知識，融會貫通，博古通今。所以，我說，忙碌時，書，在我身邊。
閑暇時·書
我並不是永遠在忙中讀書，我懂得如何安排時間學習，那種勞逸結合的方法也提高了我讀書的興趣。若沒事做時，我更喜歡安靜地坐在陽台讀一本好書。當然我承認，它並非哪一位老師推薦的四大名著中的一本，也並非哪一位世界大文豪級的偉人所著作的書籍，並不是我不熱愛文學，隻是個人認為我品讀這些名人巨著時帶給我的是困惑謎團，我不能完全讀懂他的引申含義，也不能了解他們所處的背景，我所閱讀的是一些普通文學作品，隻限於帶給我無盡的樂趣，而不是壓力般的大山。與其讀那些令我忘而卻步的厚重著作，不如讀些喜歡的，如偵探推理類小說等，我時常覺得它可以調動起我全身的血液，追隨作者的腳步，調查一件件離奇古怪的案件，開發我的大腦思維，更讓我懂得了非專業領域的科學知識，讓我沉浸於此。更多的時候它也會激發我的正義感，讓我的觀察能力更加敏銳。所以，我說，閑暇時，書，在我身邊。
無助時·書
每當我麵對挫折與失敗，倍感無助時，我就沉默不語，讓我身邊的人都覺得焦慮不安。此時，我會翻開書籍尋求安慰，我的書桌最顯眼的地方一直擺放著一本書——《假如給我三天光明》，書的作者是一位名叫海倫的盲人。每當我閱讀的時候，都會覺得她是在用心靈寫書，期望未來的美好。那時，我心頭揮之不去的陰霾便也消之散去，我時常思考她是多麼不幸的人，又是多麼樂觀的人！她的一切讓我覺得我的煩惱是那麼渺小，我還為什麼悶悶不樂？還為什麼沉默寡言？還有什麼比擁有明亮的雙眸觀看世界來得精彩？書，在這時帶給我慰藉讓我心暖，書，在這時的陪伴讓我感動。所以，我說，無助時，書，在我身邊。
幸福時·書
在書中，我曾無數次體會那感動人心的故事，每每讓人回想起心裏都泛著甜甜滋味。書中描寫的幸福，敘述的感動或許是一瞬即逝的，但它帶來的卻是一世的享受與奢求。幸福是來之不易的，但幸福是可以互相傳遞，互相分享的。那麼，書就是傳遞幸福的工具，當我們打開書本，迎麵而來的就是如花香彌漫，似秋雨縹緲的幸福，隻有全身心地投入，你才可以完全體會到幸福的感受。所以，我說，幸福時，書，在我身邊。
書，就在我身邊，無時無刻不與我同在，她帶給我的永遠都是無限的快樂。我愛她，我相信，她將會永遠陪伴著我。
▲石嘴山光明中學 高二（5）班 閆 晶 指導老師 李淑芳
有你，真好！
感謝你陪我度過的那些日日夜夜，有你，真好！
——題記
在我懵懂時，是你帶著一縷幽香闖進了我的世界，讓我驚愕，可隨之而來的如海洋般浩瀚的書世界卻讓我為之瘋狂。我的啟蒙之書是《安徒生童話》，這還是媽媽在我萬般請求之下給我買的，抱著嶄新的書，坐在板凳上，剛翻開一頁，便被深深地吸引了。我為灰姑娘最後能有美好的生活而感到高興，為皇帝的新裝中皇帝的愚蠢而感到惋惜，更為白雪公主的遭遇感到憤憤不平……接著，我又得到了更好的書，捧著它們如珍寶般跑進自己的小屋，一頁一頁地讀，一字一字地品。直到睡覺也不願放手，爸爸來了，趕緊關燈，聽到腳步聲走遠，又偷偷地把書拿出來，繼續看。