坐在窗邊，手裏捧著書，桌上放著一杯熱氣騰騰的茶，我閉著眼想象那江南的幽靜小巷，有一個素衣女子走過，漸行漸遠，那一刻，怎覺那女子是遺落凡塵的仙女，於是，我就動手寫了一篇文章——《江南煙雨》，將我想到的這一瞬的風景通過文字展現出來。
在我寂寞時，我會拿起它，細細品味那令人深思的句子，每一次讀完，都有不一樣的體會，我在一次次的品味中漸漸懂得了人生的哲理，我學會了樂觀地麵對人生中的挑戰與困難。千萬不要悲觀，如果消極地麵對人生中的挑戰與困難，那隻能越活越累。人的一生要活得義無反顧，沒有遺憾，更要活得清醒，隻要懂得生活的真諦，明白人生的意義與價值，這個人就已經站在了成功的一端。
“那些邀約好同行的人，一起相伴雨季，走過年華，但終有一天會在某個渡口離散。紅塵陌上，獨自行走，綠蘿拂過衣襟，青雲打濕諾言，山和水可兩兩相忘，日與月可毫無瓜葛，那時候，隻一個人的浮世清歡，細水長流”讀過這些句子，我仿佛一夜之間從那個隻會幻想的小女孩蛻變成了一個心智成熟的少女。這一切，隻因《你若安好，便是晴天》。
▲石嘴山六小 六（3）班 黃欣雨 指導老師 劉惠英
學會改變——讀《誰動了我的奶酪》有感
“誰動了我的奶酪？”迷宮的兩個小矮人哼哼和唧唧看到了奶酪C站的奶酪不見的時候，忍不住痛苦地大叫了起來。而此時，小老鼠嗅嗅和匆匆早已穿上掛在脖子上的跑鞋去尋找新的奶酪了。
我也曾經失去過我的“奶酪”。那是這個學期開學後，我們二年級重新編班，老師和同學們都很陌生。第一次在班會課上，新的語文老師要我們自己推薦班隊幹部。我一向在班級裏很有影響力，不是組長就是檢查員，專門管別人的，我一直以來都很自豪。可是一直到班會快要結束的時候，我都沒有聽到有同學提到我的名字，我如坐針氈，所有的自信都快要土崩瓦解了。也許是同學們的“良心發現”，也許是老師的“安慰”，我最後當上了小小的組長。可我才不願意當個小組長！
回到家，我一個勁地問：“為什麼？為什麼會不選我？”我就像書中的哼哼一樣，不住地發問，瘋狂地吼叫著。一會兒，我又好像變成了書中的唧唧，我不相信今天所發生的一切，拚命地告訴自己，這隻是一個噩夢，明天醒來依然是大幹部。然而，就和哼哼唧唧第二天到奶酪站的情況一樣，心神不定的我來到學校，看到班長已經在講台前指揮讀書，但那不是我；宣傳委員已在黑板報前畫線、定稿，但那不是我；勞動委員帶著值日生在搞衛生，那也不是我……我坐在教室的一角，忍受著失去了“奶酪”的痛苦，挫折感和自卑感也隨之而來，湧入我的心頭。
是《誰動了我的奶酪》這本書及時喚醒了我！那天，我無意中發現了這本書，我被這個小小的故事深深地吸引住了：為什麼小老鼠嗅嗅和匆匆都很快地就找到了更新鮮更豐富的奶酪？為什麼唧唧過了那麼久才重新找到了自己的奶酪？哼哼最後的命運又會如何發展？假如我就是他們中的一員，我又怎麼做呢……想著想著，我頓時豁然開朗。我現在不正是那迷宮中的小矮人嗎？我不正在為失去了自己的奶酪而苦惱嗎？我雖然不能像書中的嗅嗅和匆匆一樣，及時隨著奶酪C站的變化而變化，但我至少要學唧唧一樣呀，現在改變還來得及！漸漸地，我才發現小組長的工作也挺有意思的，幫老師收發本子、批批作業、輔導成績差的同學、搞一搞小組活動，在幫助別人的同時，自己也得到了從未有過的快樂。後來我用自己的實際行動贏得了老師的信任和同學們的支持，我又找到了更多更好的屬於我的“奶酪”。
有人說：“一本好書可以改變人的一生。”的確，我要感謝這本書。如果沒有它，也許我會一蹶不振；如果沒有它，也許我會永遠消沉。是它讓我明白了“越早放棄舊的奶酪，就會越早發現新的奶酪”；是它讓我明白了“如果你不改變，你就會被淘汰”；是它讓我學會了改變。