向書本學習，要做到好讀書、讀好書、讀書好。一個人愛讀書、讀好書、善讀書，就能夠比較容易地推開虛掩的智慧之門，體驗生命的豁然開朗。讀一本好書，就像是與先賢對話、與智者交談。
向實踐學習。就是要深入改革發展生動實踐，加強調查研究，總結經驗、發現問題，探索規律、科學發展。實踐出真知。要注重圍繞推進本地區本部門本單位的工作，圍繞解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題，在推動實際問題的解決中深化規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。
向群眾學習。就是要虛心向群眾請教，集中民意，不斷總結人民群眾創造的新做法新經驗。群眾是曆史的創造者，群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量。中國實行改革開放就是由人民群眾首創的。改革開放的發展過程，就是領導者和決策者總結曆史經驗教訓，努力虛心向人民群眾學習，不斷推廣改革開放經驗的曆史過程。曆史已經證明，人民群眾才是創造曆史的真正動力和首創者，向不向人民群眾學習，向不向社會實踐學習，是決定領導能力和領導決策正確與否、前進的道路正確與否的根本。
要推進建設學習型黨組織，必須不斷探索學習型黨組織建設的方法和途徑：
（1）創新建設學習型黨組織的方法。堅持運用好過去組織學習的有效做法，結合實際積極探索富有時代特點的新方法。加強和改進黨委（黨組）中心組學習，嚴格規範管理，增強學習效果。加強和改進務虛研討，深入研究重大問題和熱點難點問題。加強和改進專題調研，深入總結實踐經驗，形成改進工作的思路和舉措。加強和改進主題宣講，麵對麵地解答黨員幹部思想認識上的困惑。加強和改進形勢政策教育，深入解讀國家發展形勢和重大方針政策。加強和改進個人自學，引導黨員幹部養成良好學習習慣。加強和改進專題講座、報告會、專題電視片、主題教育等學習教育方式，鼓勵和支持參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡教育，不斷增強建設學習型黨組織活動的吸引力凝聚力，擴大覆蓋麵和參與度。
（2）完善建設學習型黨組織的途徑。組織各種形式的主題學習教育活動，運用學習講壇、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，特別是結合黨和國家重大政策出台、重大活動開展和重大節慶日紀念日等契機，不斷豐富完善工作抓手。圍繞黨的全國代表大會和中央全會的召開，組織學習貫徹黨的理論創新成果和中央重大決策部署，把全黨思想及時統一到中央精神上來。圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節慶日以及重大曆史事件紀念日，組織開展黨的曆史、新中國曆史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神、促進民族團結和軍民團結等方麵的專題學習教育。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、傑出曆史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想。圍繞我國傳統節日，組織學習中華民族的悠久曆史和燦爛文化，增強民族認同感。
（3）拓展建設學習型黨組織的陣地。充分發揮黨校、行政學院、幹部學院在教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮高等學校、社科研究機構以及部門和行業培訓機構的作用，努力改進培訓方法，提高培訓質量。充分運用好各級各類新聞媒體和互聯網、手機等新興媒體，引導其發揮自身優勢。積極運用信息網絡技術手段，加強黨員幹部遠程教育、電化教育等學習教育網絡建設，加強數字圖書館、數字出版物等網絡學習教育平台建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員幹部學習教育的信息化水平。
（4）健全建設學習型黨組織的製度。總結黨員幹部學習教育的經驗，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員幹部學習教育的科學化、製度化、規範化。建立健全黨組織集體學習製度，領導班子要定期務虛，保證集體學習每個季度不少於１次，提高學習質量。建立健全培訓製度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓等，縣處級以上黨政領導幹部參加脫產培訓每年一般不少於110學時。建立健全調查研究製度，省部級領導幹部到基層調研每年不少於30天，市、縣級領導幹部不少於60天，領導幹部要每年撰寫１至２篇調研報告。認真落實《2009—2013年全國黨員教育培訓工作規劃》，建立基層黨員輪訓製度。建立健全黨員個人自學製度，明確要求製訂學習計劃和目標，強化黨員幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力。建立健全主題教育製度，形成運用重大節慶日紀念日等組織黨員幹部學習的工作機製。建立健全學習考核製度，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導幹部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導幹部的重要依據，形成注重學習的用人導向。建立健全學習成果轉化製度，通過集體交流、媒體宣傳、內參反映等多種形式，促進學習教育成果及時運用於黨委和政府決策中。