大學的英語課，除了大班課以外，還有各小班分別上的口語課。這才是郭林海給予排斥和反感最少的課。其實，口語課的課堂同樣屬於郭林海認為的“鳥籠”係列，隻不過，這裏有一個美女老師。
第一次來這裏上課的時候，郭林海幾乎在剛進去的時候就想當逃兵，他實在受不了那憋屈的環境。在他糾結之際，英語老師出現了。
她大約二十六、七歲，留著紫紅色齊肩發，一雙如夏夜星辰般的大眼睛似笑非笑，一張漂亮的櫻桃嘴在古典與現代之間徘徊，一身職業女性的裝扮，卻掩飾不住她如夏花般燦爛的熱情。
她走進來的時候，很多男生都不禁“哇！”了一聲，表示了他們由衷的讚歎。這些男生，在那一刻表現出了他們男性的本色。
郭林海瞅見的是她的眼睛，他讀不懂那雙眼睛裏麵藏著什麼秘密，而越是讀不懂的東西，他越是感興趣。
“這是大學課堂嗎？我在做夢嗎？”先前對這間教室的厭惡瞬間就消失了。但是，他沒有像其他人一樣感歎那一聲，隻是呆呆地望著女老師的眼睛，直到老師開始說話。
“怎麼了？我臉上有髒東西嗎？還是沒見過美女啊？”她竟然以這樣的語言開場，郭林海不得不承認，這課不是催眠那一類，如果催眠了，也屬於別的範疇，比如沉醉，比如幻想。
全班的人都笑了，他們被美女老師的開朗感染了。
“我叫夏筠，從今天開始，我就是你們的口語老師，希望大家能合作愉快。”郭林海聽著她的話語，心裏暗忖：她是大學老師嗎？說實話，從進入大學以來，這是第一個讓郭林海看著順眼的老師，不僅是因為她漂亮，更因為她的平易近人，以及他開朗的性格。
顯然，郭林海不會在這位老師的課堂犯困，他可不想給這位美女老師留下瞌睡蟲的印象。
夏筠的口語絕對是純正而流暢的，郭林海看著她不斷變化的嘴型，想象著那裏住著一個精靈，或者是有一種神奇的力量，能夠讓她掌控那些語彙，操縱那些音節。繼而他又對夏筠豐富的表情著迷。“她是個天才的藝術家，無論她的眼神還是表情還是動作，都具有表演藝術家的特質。”郭林海開始胡思亂想了。
“這位同學，你叫什麼名字？”夏筠發現郭林海沒有認真聽課，突然指著他問。
“我叫郭林海。”郭林海自以為不錯的英語口語在這時候顯得那麼笨拙、磕磕絆絆。
“認真聽課。”夏筠的話有責備的成分。郭林海“嗯”了一聲，有些發懵：原來這老師也沒那麼好說話！
看美女是沒有罪的，但也要適可而止。郭林海暗自總結。
盡管第一堂課郭林海被老師發現走神並且得到了“警告”，他還是沒有產生一絲的惡感，他覺得如果不去夏筠的課堂，那是一種罪過。
“有美女不看，就是浪費眼睛。”這樣的論點符合此時的郭林海。
必須看到，郭林海對夏筠的態度，就像是在荒野裏聽到人聲一樣，有種純粹的喜悅，然後是驚歎，然後是欣賞。這樣的欣賞眼神是幹淨的，不含雜質的，盡管看上去他是那樣沉迷和陶醉。
“你覺得咱英語老師長得怎麼樣？”範梓清最喜歡問這樣的問題，也是最願意聽別人說哪兒有美女，哪兒出什麼事的人。
“很漂亮，而且很性感。”韓平用他標準的安徽味普通話說。
“我覺得漂亮是漂亮，不過她的鼻子太筆直了，不像是中國人的鼻子……”伊浩林這樣評價著，郭林海打斷他說：“鼻子是很筆直，不過這樣讓她更迷人，既有東方的神韻，又有西方的味道。”
“喲喲喲……迷人……又是神韻又是味道的，我看你首先被迷住了吧？”伊浩林笑道。
“我說得是實話，難道你不覺得是這樣嗎？”郭林海辯白。
“別說，還真有那麼點意思。郭林海，你這一套一套的，可以當作家了。”範梓清既支持了郭林海的觀點，又嘲諷了他。
“就他呀？還作家呢，我看他也就適合坐在家裏。”伊浩林接過了範梓清的衣缽，繼續取笑郭林海。
“喂喂喂，幹嗎呀，我招你們了，不就說說那個老師嗎，怎麼都朝我來了？”郭林海喊道。
伊浩林笑著說：“誰讓你拽文來著。”郭林海還想說什麼，肚子“咕咕”地叫了，於是馬上說：“吃飯要緊，快走吧，待會兒人就多了。”
民以食為天，即使是美女的話題，也阻擋不了他們去食堂的熱情。