答：嚴格說，任何人打人都是違法的。因為你們不聽話，爸爸媽媽從愛護你們出發打你們兩下子，又沒打傷，也不疼，不能算犯法。你們也不要去起訴。(笑)打人是理窮無方，又想維護尊嚴的表現，是不對的。(鼓掌)
問，爸爸教育我，學生就是分，分就是錢，錢就是命，並說這是永恒的真理。你說對嗎?
答：這不是真理，是謬論。
問：“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”你怎麼看這句話?
答：應改為“考考考，老師做參考：分分分，學生做彙報。”(鼓掌)這樣的答問語言明快生動，深入淺出，它像溫柔的春風，拂去了孩子們眼前迷惘的煙雲，像涓涓清流，滋潤著孩子們饑渴的心田。真善美的教育就在這活潑生動的座談語言中不知不覺地進行著。（2）語言要簡潔明了
領導者在與下屬座談時，應當爭取在有限的時間裏，盡量讓更多的人能說話，盡量提出和解答更多的問題。這對於領導者的語言來說，就提出了簡潔、明快的要求。簡潔，就是簡短利落，詞語少，而內容含量大，言簡意賅。恩格斯說過，言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號，而這是冗長的論述絕對做不到的。這道出了簡潔精練的句子所具有的力量。所謂明快，是指語言鮮明準確，通俗易懂，不繞彎子，不拖泥帶水，不模棱兩可。
要做到語言的簡潔明快，一是要注意錘煉詞語。首先要注意積累豐富的詞彙，爭取做語言的富翁，同時在對話時要挑選對表情達意最合適、最準確的詞語，盡量不用已經過時的或很少有人用的古詞語和生僻詞語，二是要注意句式的選擇。能用短句說的，就不用長句，能用簡短的單句說的，就不用複雜的複句，等等。此外，有許多經過千錘百煉、膾炙人口的成語、俗語、詩句、警句等，這些語句表意豐富，又為人所熟知，恰當地選用也能使語言簡潔、明快。不過，語言的簡潔，明快，又不完全是語言上的功夫，它還來自思想的深刻和敏銳，如果思想上沒有想通看透，單在語言上花氣力也是無濟於事的。5領導者要注意對座談者啟發引導
召開座談會，盡管有的會前已使與會者有所準備，但在座談過程中，難免也會出現冷場、跑題、浮淺等現象。為了保證座談能達到預期目的，取得好的效果，領導者除了認真聽，認真記，及時回答、解釋某些問題外，還必須注意在語言上啟發引導，使與會人員能夠敞開心扉，踴躍發言，知無不言，言無不盡，展現大家的才華和智慧，以收群策群力、集思廣益之效。
領導者的語言啟發引導，應掌握好三個環節：一是冷場時。一般在座談會剛開始時會出現冷場，大家你看我，我等你，不願先講話。這時領導者就要運用語言誘導啟示，如傳達座談會的宗旨，放鬆會場緊張氣氛，請有準備的人先講以便“拋磚引玉”等等。二是跑題時。座談中由於種種因素會出現跑題現象。如不及時引導，便會誘使與會許多人員一齊跟著跑，越扯離主題越遠，或天馬行空，不著邊際；或大發牢騷，互相埋怨；或南轅北轍，適得其反。這就需要領導者善察“苗頭”，及時引導，使與會人員在不硬加框框、暢所欲言的前提和氣氛下，圍繞中心，究出主題，節省時間，充分發表見解。三是深入不下去時。座談會有時開得也很熱烈，發言也很踴躍，但大家都停留在一般性、表麵性問題上，缺乏深度和具體分析。這就需要領導者分析動向，找出症結，步步引導，使大家深入分析深層次的原因，尋找出規律性的東西來。總之，領導者在座談會上既不硬性劃框框、定調子，把自己的意見強加於人；也不放棄責任，放任自流，失去必要的控製和引導。6與下屬座談應注意的語言問題
為使領導者與下屬座談時取得滿意的效果，根據上述基本要求，在語言上應注意以下幾個問題：