在校長室裏，“天宇剛才……”費尼說了天宇第一次用魔法的事。
校長低頭沉思後道：“你以現在的實力也可以那樣嗎？”
“勉強可以。”費尼說：“我不明白天宇怎麼可以？”
“控製力，控製力就是意念力，當它強大到一定程度就可以控製外物……”校長說：“還能怎麼樣就不太清楚了。”
“我們都是以意念力和自身元素為主的外界為次而使用魔法。”費尼說：“可天宇隻以意念力為主以自身元素為次就發動了魔法。”
“這就是問題，就算是我也辦不到呀！對還無法自由控製自身元素天宇來說，隻以意念力瞬間爆發完自身元素而完成魔法，而以現在他的體能隻感到累。”校長說：“他的意念力之強已經不是我們能猜測的了，神魔也沒他那麼強呀！”
“天宇可能不是人類，是神魔族的人。”費尼說：“要不然不可能的。”
“不會的，神魔沒出世就有很強的自控元素，而天宇沒有。”校長說：“意念力我們、神魔也了解不多呀！有本記錄著神魔人主辦研究意念力的書開頭這樣寫到：又花10年的時間我們還是沒能有好的收獲，控製意念力和意念力之間相互作用。”
“控製意念力？”費尼問：“什麼意思？”
“意念力是我們控製身體、魔法等。意念力可以說是自己。”校長說：“控製意念力就可說是控製自己，也可說意念力控製意念力，自己控製自己！”
“校長想說天宇可能不是意念力強大而是能完美的控製意念力？”費尼明白過來說：“但這太恐怖了！”
“嗯！是這樣的。但我還是不清楚天宇是那種原因，但不論那種……”校長不幹猜測：“可肯定的是天宇控魔力很差，上天還是很公平的。”
“為怎麼會很差？”費尼問：“是他第一次用魔法時感不到控魔力嗎？”
“嗯！好的魔法師都是控魔力比意念力強。”校長說：“意念力和魔法元素可發動魔法，但魔法的威力，運行方向都是控魔力作用的。天宇要學好魔法就要把控魔力練習好，而這應該要一段時間吧，日後他會能發出高級魔法但效果沒低級魔法強。”
“那要什麼辦？”費尼笑著問：“教他高級魔法嗎？”
“你考我嗎？”校長說：“那我的答案是控魔力、意念力不足和對那個魔法不熟練時用咒文來補救。讓他從念咒文中感到控魔力，念咒文又可練習控魔力。還讓他先知到高級魔法對控魔力的要求，從而使他好好練習控魔力。”
“我明白了，我要求他好好練的。”費尼說：“沒事我先走了。”
“先讓他學火係魔法。合適控魔力不強的人學，還可快把控魔力練好。”校長說：“他是全係體質吧。”
“嗯！”費尼走出門：“全係的，可沒好的暗係的教他。”
“暗係教低級的就行。”
“好了現在可學咒文了。”費尼遞來一本書：“這是本記錄很實用魔法，從初級魔法到高級的書，包含光係、暗係、火係、水係、土係、風係、電係、植物係還有鬥氣。精靈的自然係是水係、土係、風係、植物係的總稱。”
“又是你寫的書呀！那麼多種類，有必要嗎？”天宇接過來馬上看是誰寫的：“我的身體是學鬥氣的料嗎？”
“當然了，這可是我特意為自己寫的。合任何人看，隻要會認識字。”費尼自豪的說：“特別對你來說最好，不用花時間在書海裏找合你用的魔法，各係實用的全都記錄在本書了。還可了解各係魔法怎麼樣，對敵就好辦了。學鬥氣就是你增強體質、體力好方法。對敵還是很有用的技能。”
“饒了我吧!我才學5天，現就要我馬上學那麼多係？”天宇說：“你當我什麼呀！5天都沒出過圖書館。”
“哦！誤會。你收假以前，專學習火係魔法、鬥氣就行。火係魔法要求練到中級。”費尼笑著說：“你想出去呀？幹嗎？還是學好了再說吧。”
“今天好像是發成績單哦！”天宇說：“我可以出去走走了吧？”
“暈！你就那麼想出去，放這手裏的寶書不看呀！”費尼說：“今天不能出去，你的成績單早就出來了，合格！”
“那就是說，放假了。”天宇說：“是不是呀！”
“嗯！”費尼有不好的預感：“你想幹嗎？”
“放假，我就可離開學校呀！”天宇高興的說：“我也是學生，有權享受假期。來這麼久，還沒有好好看這個世界呢。”
“喂！喂！喂！”
“喂什麼？”天宇說：“難道活著就為練習、學習嗎？”