魔法考試結束，班裏60人隻有15個合格，胖子班主任表示壓力很大。其他班級成績也差不多，不過整體比陳平這個班成績好一些。
鬥氣考試開始了，李老師在給班裏學生做示範。按住劍的入氣孔輸入鬥氣，等自己鬥氣輸入到了極限，然後按住輸出孔鬥氣就會從劍尖或者別的孔射出來。當然這隻是道具劍，真正的兵器劍氣的釋放往往是從劍身的任意地方釋放，這要看兵器是怎麼製作的。
鬥氣考試擊穿兩麵土牆為合格，擊穿三麵土牆為優秀。“不公平，為什麼鬥氣考試是兩麵土牆，魔法考試是一麵土牆”有的同學低聲抗議。
“魔法是範圍傷害，鬥氣是擊中的點線傷害，考核當然不同”李老師解釋著。李老師看前麵的同學不敢上，自己快速的抽出碧水劍，隻見劍光一閃，三麵土牆全部被分割成上下兩塊。同學們看見老師像切菜那麼容易，終於有人開始考試。陳平覺得李老師抽劍戰鬥的姿態一氣嗬成，瞬間就把土牆切成了兩段，樣子酷極了。
第一個同學憋足鬥氣灌入劍中，劍氣發出清脆的響聲擊中土牆，兩層土牆被擊穿，第三層進去了一半。其他同學紛紛效仿，結果通過考試的有40多人，這科的通過率是最高的。
數學考試是陣法，這一科是所有同學的難點。陣法考試布置好以後，數學老師來親自破陣，老師以高於學生一階的實力來破陣，如果能逼迫老師再提高一階實力為合格，兩階為優秀。
陳平決定布置一個方型劍陣，可攻可守。這個劍陣由五把劍組成，四把在四個角，一把外中間。陳平安裝完鬥氣石，已經筋疲力盡，劍陣之所以能戰勝比自己敵人那是因為每把劍都幾乎有自己的全部力量。
可以這麼理解，五把劍的劍陣相當於五個自己同時攻擊敵人，當然能戰勝比自己強的敵人。當然如果實力懸殊或者劍陣被人識破陣眼，劍陣的就會被破壞。
陳平陣法布置好，數學老師來破陣了。數學老師發揮了三階劍師的實力，他走進劍陣，聚集鬥氣然後發出劍氣攻擊劍陣裏中間那把劍。陳平布置的劍陣啟動，五把劍同時飛起攻擊老師。數學老師把中間的劍的位置破壞了，可是劍陣沒有停止反到攻擊越來越強。
原來中間隻是一個禦劍的口子，一把劍攻擊停止，四把劍飛劍攻擊變強。數學老師說道：“陳平看你很老實，原來很狡猾啊，一般人都是設置中間為陣眼而且率先發動攻擊，現在你先不攻擊我，讓我走進劍陣，中間的劍的劍離我最近，最先攻擊我，其他四把劍哪把是陣眼就分不清楚了”。
陳平就是這麼想的，如果中間為陣眼能更好使劍陣發揮攻擊的威力，但是也很容易被高手擊破陣眼。以其他地方為陣眼，則可以避免被一招擊破。現在數學老師已經被四把威力加強的劍包圍了，他已經沒有能力集中精神去分辨哪把劍是最先啟動攻擊模式的，所以陣眼就不怎麼好找了。