在社會主義市場經濟條件下，企業要生存與發展，必須積極、成功地開展市場營銷活動。企業在開展營銷活動時，需要製定營銷戰略和營銷策略。企業要做出正確的戰略和策略決策，必須做好市場調查和市場預測工作。市場調查的結果是關於市場的各種曆史和現狀信息，市場預測的結果是市場未來的發展趨勢信息，這兩種信息都是做出正確營銷決策的依據。企業的市場調查研究人員、營銷業務人員、營銷管理人員以及企業外部的調查組織中的調查人員都需要具備市場營銷調查和市場預測的能力。為了培養學生具備調查和預測的能力，高校的一些專業都開設了“市場調查與預測”課程，並確定為專業核心課程。
本教材主編自20世紀90年代末，開始講授“市場調查與預測”課程，至今已有近15年的曆史。本教材副主編也是長期從事本課程教學的教師。在長期的教學實踐中，編者掌握了紮實、正確的市場調查與市場預測的理論知識，也對本課程的框架及內容有了自己的構思和設想，在參考國內學者出版的教材的基礎上，編寫了本教材。與其他教材比較，本教材有如下特點：
1.主題明確
市場調查和市場預測是為營銷決策服務的，本教材緊緊圍繞這個主題來構思和設計教材的結構和內容。如市場營銷調查概念和作用、市場營銷調查內容；市場預測的概念和作用、市場預測的內容。
2.結構完整，內容全麵、係統
教材內容從緒論、市場營銷調查和市場預測三部分進行設計，每一部分設計的內容全麵、係統。
3.設計的內容重點突出
市場調查的功能是收集市場的各種曆史和現狀信息，市場調查對營銷決策的作用更加明顯，所以，市場調查部分設計的內容不僅多而且重點突出。市場調查內容、調查問卷設計、調查資料整理分析、調查報告撰寫是重點編寫的內容，目的是培養學習者具備一係列關鍵的調查技能，包括如何確定調查內容、如何根據調查內容收集信息資料、如何得出調查結果、如何反饋調查結果等。
4.設計的內容難點突出
有些營銷決策問題，還離不開市場預測。市場預測部分設計的內容雖然不如市場調查部分多，但難點突出，設計了很多實用性強的定性預測法和定量預測法。每一種預測方法都闡述得很詳細。
5.內容撰寫全麵、詳細，正確性較高，並有一定的創新性
編寫人員參考多個版本教材，並根據自己對市場調查和市場預測理論知識的理解，使設計的內容撰寫得全麵、詳細，正確性較高。有些內容有一定程度的創新，如市場調查作用、市場調查原則、市場調查內容、市場預測作用、市場預測原則、市場預測內容等。
6.每章提出學習目標和設計思考與練習題
每章開頭提出“學習目標”，包括知識目標和能力目標，每章結尾還設計了“思考與練習題”，包括知識鞏固題和知識運用題。設計的題目數量多，內容全麵、具體、實用。
本教材可作為高等院校市場營銷、工商管理、電子商務等專業本科和專科層次“市場調查與預測”課程的教學用書，同時也可作為各類企業的市場營銷人員或調研公司從業人士的參考書籍或培訓讀本。
本教材由孫麗英主編，蔣玉霞、代桂勇、劉鳳和李曉副主編合作編寫。孫麗英設計教材框架、擬定編寫綱目、提出編寫原則，並對全書進行審核定稿。教材編寫的具體分工如下：孫麗英編寫緒論、第一章、第二章、第四章、第六章；蔣玉霞編寫第三章、第五章、第七章；代桂勇、劉鳳、李曉也為本書的編寫提供了大量的幫助，在此一並感謝。
由於編者水平有限，本教材的不足與不當之處在所難免，敬請各位同行及讀者提出寶貴的意見和建議。