在家庭裏也應培養自己的責任感，首先應該讓自己成為家庭的主人。學生也是家庭中的一員，完全可以承擔自己該承擔的家庭勞動任務，如掃地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房間等。自己的事情自己做，家裏的事情幫著做。明確了自己作為家庭中的一員，為家裏出一份力，這也是培養責任感的重要方麵。
人們自覺履行自身的義務，合乎道德的需要，是為了有價值的生活，即對社會有所貢獻。所以在平時，我們要注意培養自己熱愛勞動、愛護公物，遵守社會公德和秩序，保守國家機密，擁護中國共產黨和社會主義製度，維護國家的尊嚴，保衛和建設祖國，敬老愛幼、贍養父母等責任。這些都是培養自己責任感的重要途徑。
另外，我們必須注意從點滴做起，以培養社會責任感，如認真完成老師布置的作業，認真複習並預習好下次課程的內容；懂得學習責任感與學習目的是一致的；經常去做對他人、對集體盡責的實事；通過社會活動、社會實踐的陶冶，強化學習責任感和道德責任感，達到自覺、自願地產生責任感的良好效果。
沒有獨立於社會之外的人。責任感是我們成人意識的重要組成部分，真正融入社會的基本前提之一，就是培養自我的責任感。
正確看待自身
在現實生活中，我們會看到：有的同學在學習或工作中取得了一點成績，就沾沾自喜，認為自己“聰明過人”、“智力超常”，導致驕傲自滿、故步自封；而有的同學遇到一點困難或挫折，就灰心喪氣，認為自己什麼都不行，“前程無望”，甚至於甘居下遊。為什麼會出現這些現象呢？歸根結底，是因為這些同學未能正確地看待自己。
我們應怎樣正確看待自己呢？
一、辯證地看待自己
唯物辯證法的根本觀點是承認矛盾，主要用聯係的、發展的、全麵的觀點來看問題。青少年學生在成長過程中，要學會全麵地看問題，即運用一分為二的觀點，既看到這麵，又看到那麵。對自己也要一分為二，既要看到自己的優點和長處，不妄自菲薄，又要看到自己的缺點和不足，不盲目驕傲。辯證地看待自己，才能真正地把握自己。
二、正確地認識自己
既要了解自己的長處和不足，不過分自誇和自責，又不以自我為中心，更不追求過分的讚許，不隨意附和、盲從，不要別人曲意取悅於自己。對自己估計過高的人，往往自尊心過強，容易產生虛榮心理，變成自我滿足和自我陶醉。這種人往往以自己的長處去比別人的短處，以為自己處處比別人強，一旦別人超過了自己就不高興，進而產生嫉妒心。別人的幸福和自己的不幸也將使他感到不快，以致心情沮喪、牢騷滿腹。
相反，對自己估計過低的人，又常常會產生自卑心理，事事處處都覺得自己不行，一味地自我貶低和逃避退縮。在身體上，嫌自己長得太矮、太胖或太瘦，懷疑自己的健康而鬱鬱寡歡；在學習上，毫無進取之心，甘居中遊、下遊；在人際交往中總是一副慚愧、羞怯、畏縮、低人一等的樣子。這種人對外界的反應十分敏感，稍稍受到挫折就會心灰意冷，甚至產生厭世、輕生的念頭，最終結果不堪設想。
三、正確地對待成績
“滿招損，謙受益”。當我們在學習和工作中取得了一些成績時，既要肯定自己曾經付出的努力，也要看到黨和團的培養、老師的教導、家長的關心支持和同學們的幫助。這樣，我們就不會處於盲目狀態、自以為是。最好回顧和總結自己現在所取得的成績、獲得榮譽的前因，得出今後該如何去做的正確結論。俗話說，一份耕耘，一份收獲。現在的輝煌必是因為你已經付出了大量的時間、精力和汗水才得到的。那時候的你可曾沉醉過？相應的，如果現在沉醉於輝煌，則未來輝煌不再；隻有照以前那樣繼續努力下去，才有可能迎來新的輝煌。
四、正確地對待失敗
在人生道路上，誰都希望獲得成功、取得成績。但任何成功往往都是失敗的積累，而每一次的失敗又是通向成功的一級階梯。在這一點上，許多科學家的經曆給我們留下了寶貴的啟迪。在青少年成長的道路上，摔跟頭、失敗是在所難免的。當我們遇到困難或挫折時，不應該馬上懷疑自己的能力，認為自己什麼都不行，從而一蹶不振；而應該冷靜地加以分析，找出失敗的原因和問題的症結所在。當然，也可請老師或家長與自己一起“會診”，然後對“症”下“藥”。這樣不僅可以從失敗走向成功，還可以從中學到很多東西，為將來更大的成功奠定基礎。