“我罪孽深重，你們千萬不要學我呀！”
後來，王進從自己的經曆中得到了教訓，對自己的子女再也不溺愛了。為了教育自己的子孫，他把自己的罪過對孩子們說了，並且囑咐他們：
“我死了以後，掘一口深井把棺材用鐵鏈吊在半空，天地不著。等我的罪孽消盡，鐵鏈鏽斷，棺木落水，幽靈才得慰藉。”不久，王進在征戰中陣亡，他的子孫遵照他的遺囑，掘井係棺，建墓立碑，並稱之為“忤逆墓”。
這個故事足以給天下的父母一個很好的啟示。在我國，父母對子女溺愛的現象非常嚴重，甚至有些人都已經考上了大學還要父母去學校親自照看！真是可悲。長期生活在溺愛中的孩子，往往隻知道索取，不懂得付出；隻知道愛己，不懂得愛人；長期生活在溺愛中的孩子，因受到嬌寵而嬌弱不堪、任性隨意、貪圖享受、缺乏獨立性與戰勝困難的勇氣和能力。這樣的孩子在進入社會之後，完全缺乏獨立性和社會交往能力，很難在社會中立足。在溫室中成長起來的小花，經不起外邊的風吹雨打。
鯉魚能否跳過龍門，化而為龍，靠的是自己的技能和本領。在激烈的社會競爭中，孩子能不能站住腳，能不能開創一片自己的發展空間，靠的就是個人的能力，父母不可能保護孩子一輩子，孩子終歸要長大，要獨立，要有自己的生活，假如父母希望孩子有獨自麵對生活的能力，就要改變溺愛孩子的做法，磨煉孩子的獨立性。
成長鏈接：做一個“狠心”的家長
中國有一句古話：
“慣子如殺子。”這句話是永恒不變的真理。溺愛孩子其實是害了孩子，過於溺愛孩子的父母，是不懂得科學教育方法的父母，有些家長明明知道溺愛子女的做法不可取，但是一來家裏的老人對孩子太過嬌寵，二來自己有時候也控製不住自己泛濫的溺愛之心，這種情況下，家長要怎樣才能對孩子施以正確的教育呢？
首先，家長自身要改變現有的教育觀念。孩子今後的路要靠他自己走，父母不可能什麼事都替他包辦，不可能永遠給他遮風擋雨， 等孩子長大之後，一切問題都要靠他自己去解決。因此，家長要停止對孩子的過分溺愛，讓孩子及早地養成良好的獨立性。
相信孩子的能力。很多家長不讓孩子做這個，不讓孩子做那個，生怕磕著碰著摔著，家長對孩子的擔心出於父母愛子的天性，有一定的道理，但是教育孩子不能因噎廢食，不能因為害怕孩子摔倒就不讓他走路，孩子摔倒了，把他扶起來，慢慢地他就能學會走路。因此，家長不要怕這個怕那個，要相信孩子的能力，對孩子“狠”一點，隻有這樣，才能鍛煉出孩子的獨立性，才是對孩子的未來負責。
耐心說服老人。爺爺、奶奶和父母在思想、生活經曆以及受到的教育上，存在較大的差距，另外老人看到新的生命自然歡喜，也希望將自己的愛全都交付給孩子，因此寵愛孩子是正常的。但是家長要讓父母意識到溺愛的害處，家長可以先肯定老人對孩子的愛心，感激老人對孩子的無私付出。然後，給老人說明溺愛帶來的害處以及應當如何正確教育孩子，一般情況下老人都比較通情達理，也肯於共同承擔起教育孩子的任務。
讓孩子自幼確立“自己動手”的觀念。在日本，常常可以看到這樣的現象，一家人外出旅行的時候，不管是多小的孩子，都要背一個小書包。對這種現象，日本父母說：
“他們的東西應當自己來背。”
這就是為什麼日本孩子比中國孩子獨立性更強的原因了。
如果老鷹始終保護雛鷹不讓它飛翔，它就永遠無法體會天空的壯闊；如果老虎保護它的孩子不讓它學習捕獵，它就永遠不會有百獸之王的威風。隻有放開雙手，讓它們去曆練、去學習，雛鷹才能夠鷹擊長空，幼虎才能夠虎嘯山林，家長教育自己的孩子也是同樣的道理。