李柔的話讓溫茗無話可說，這是底層人的悲哀，到哪裏都一樣。
倡導公平正義的現代尚不能做到平等公正，更何況分三六九等的古代？
看了眼窩在李柔懷裏默默流淚的石頭，溫茗心裏做了一個決定，“石頭，很喜歡讀書嗎？”
“嗯。”
“即使被那些富家公子欺辱也沒關係？”
“嗯。”石頭沉默了很久，最終還是點頭。
“即使你爹你娘很難過，也可以嗎？”
這次換來的是更長的沉默不語。
石頭一直低著頭，溫茗也看不到他的情緒，但一個七歲的孩子，不應該這麼逆來順受，什麼都可以磨平，為有自尊不可以。
“柔柔姐，如果你信得過我的話，我願教石頭讀書。”說完溫茗像似鬆了一口氣，她最終還是回歸老本行了。
“你？”李柔懷疑自己聽錯了，“我可沒聽說過你識字，我不是不相信你，這教書可不是鬧著玩的，你要說你家相公教書我還可以接受。你？怎麼看怎麼相信不起來。”
“不相信才正常，我要說什麼你就信什麼那就完了。”溫茗回答的幹脆利落，還帶著自我調侃，一時間李柔也沒話說了。
她當然知道這不是鬧著玩的，隻是看著好學的石頭，她內心那一點兒僅有的師德爆發了，很想重操舊業威武一下。
對於劉家夫婦的懷疑，她表示高度的理解，也準備拿出兩把刷子涮涮，給他們一顆定心丸。
“石頭，你最近一堂課學的什麼？”
石頭不明白她要幹嘛，還是很老實的回道，“《小雅？鹿鳴》”
“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。
呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效。我有旨酒，嘉賓式燕以敖。
呦呦鹿鳴，食野之芩。我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和樂且湛。我有旨酒，以燕樂嘉賓之心。我背的可對？”
不去看石頭張的可以塞下雞蛋的嘴，又說道，“《詩經》是產生於奴隸社會末期的一部詩集，搜集了公元前11世紀至公元前6世紀的古代詩歌305首，其中有6首隻存篇名而無詩文的‘笙詩’。《詩經》最初叫做《詩》，發展到後來，要以《詩》《書》《禮》《易》《春秋》為五經的緣故，才稱為《詩經》。它分為《風》、《雅》、《頌》三類。《風》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》、《魯頌》和《商頌》。而《鹿鳴》屬於《小雅》的第一篇，我說的可有錯？”
“此詩主題，曆來都有爭論，大致有美詩和刺詩兩種意見。全詩共三章，每章八句，開頭皆以鹿鳴起興，自始至終洋溢著歡快的氣氛，體現了殿堂上嘉賓的琴瑟歌詠以及賓主之間的互敬互融之情狀。後來逐漸推廣到民間，在鄉人的宴會上也可唱。”溫茗一口氣說完，院子裏的劉家三人已經成了木頭。
溫茗微笑問石頭，“我說的可有錯？”
石頭有些害羞的摸了摸後腦勺，“我知道的並不多，隻知道它屬於《詩經·小雅》，其它都不知道，先生說隻要會背就可以了。”
隨後，滿臉希冀眼睛放光的看向溫茗，“樂樂的娘親，你好厲害！”
這時，李柔也回過神來，一巴掌拍了過去，“怎麼說話的！快叫先生。”
“先生好！”石頭的聲音喊的很嘹亮。
李柔則是帶有歉意說道，“溫茗，我剛剛說那些話，你別往心裏去，我給你道歉，是我眼拙，”說著，伸手就要打自己的嘴巴。
溫茗趕緊攔住，“說什麼呢，都是為孩子好，要是我，我也難以相信，畢竟我有前科。”
李柔聽的更不好意思了，“我這個大字不識一個的，都聽的一愣一愣的，以前怎麼沒發現你這麼有學問呢。”
“這是我的底牌，不是看石頭好學，我還真不願拿出來。”溫茗模棱兩可的回道。
“以後石頭就拜托你了，不聽話就打，不用手軟。”劉慶喜走到溫茗麵前，語氣滿含真誠的說道。
“相公說得對，溫茗可別因為我們熟悉就不敢教育他。”李柔也在旁邊附和。