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中國現代教育之大家與大事

作者：李劍萍,楊旭

唯美同人19 萬字連載

《中國現代教育之大家與大事》正文
正文第1章序言
正文第2章張之洞（1837—1909）
正文第3章張謇（1853—1926）
正文第4章嚴複（1854—1921）
正文第5章康有為（1858—1927）
正文第6章嚴修（1860—1929）
正文第7章唐文治（1865—1954）
正文第8章袁希濤（1866—1930）
正文第9章蔡元培（1868—1940）
正文第10章梁啟超（1873—1929）
正文第11章陳寶泉（1874—1937）
正文第12章陳嘉庚（1874—1961）
正文第13章張伯苓（1876—1951）
正文第14章司徒雷登（1876—1962）
正文第15章王國維（1877—1927）
正文第16章範源濂（1877—1927）
正文第17章經亨頤（1877—1938）
正文第18章徐特立（1877—1968）
正文第19章黃炎培（1878—1965）
正文第20章第吳玉章（1878—1966）
正文第21章陳獨秀（1879—1942）
正文第22章郭秉文（1880—1969）
正文第23章魯迅（1881—1936）
正文第24章李建勳（1884—1976）
正文第25章馬敘倫（1885—1970）
正文第26章夏丐尊（1886—1946）
正文第27章蔣夢麟（1886—1964）
正文第28章俞子夷（1886—1970）
正文第29章雷沛鴻（1888—1968）
正文第30章許崇清（1888—1969）
正文第31章李大釗（1889—1927）
正文第32章梅貽琦（1889—1962）
正文第33章林礪儒（1889—1977）
正文第34章竺可楨（1890—1974）
正文第35章黎錦熙（1890—1978）
正文第36章晏陽初（1890—1990）
正文第37章陶行知（1891—1946）
正文第38章胡適（1891—1962）
正文第39章張雪門（1891—1973）
正文第40章高陽（1892—1943）
正文第41章廖世承（1892—1970）
正文第42章鄭曉滄（1892—1979）
正文第43章陳鶴琴（1892—1982）
正文第44章舒新城（1893—1960）
正文第45章朱家驊（1893—1963）
正文第46章毛澤東（1893—1976）
正文第47章陳啟天（1893—1984）
正文第48章梁漱溟（1893—1988）
正文第49章範壽康（1894—1983）
正文第50章葉聖陶（1894—1988）
正文第51章惲代英（1895—1931）
正文第52章楊賢江（1895—1931）
正文第53章徐悲鴻（1895—1953）
正文第54章袁敦禮（1895—1968）
正文第55章韋愨（1896—1976）
正文第56章俞慶棠（1897—1949）
正文第57章邰爽秋（1897—1976）
正文第58章楊秀峰（1897—1983）
正文第59章成仿吾（1897—1984）
正文第60章潘菽（1897—1988）
正文第61章傅種孫（1898—1962）
正文第62章餘家菊（1898—1976）
正文第63章曾昭掄（1899—1967）
正文第64章張宗麟（1899—1976）
正文第65章柳堤（1903—1968）
正文第66章江隆基（1905—1966）
正文第67章董純才（1905—1990）
正文第68章程今吾（1909—1970）
正文第69章戴伯韜（1907—1981）
正文第70章錢俊瑞（1908—1985）
正文第71章趙慈庚（1910—1999）
正文第72章蔣南翔（1913—1988）
正文第73章周榮鑫（1917—1976）
正文第74章京師大學堂的艱難起步
正文第75章 20世紀之初的留日熱潮
正文第76章傳播日本教育的主陣地——《教育世界》
正文第77章清末“新政”中的興學風潮
正文第78章頒行“壬寅·癸卯”學製
正文第79章廢除科舉製度
正文第80章民國肇造教育革新
正文第81章袁世凱統治時期的教育複古
正文第82章新式學校體育的興起
正文第83章五四新文化運動
正文第84章庚款留美
正文第85章杜威來華講學
正文第86章留法勤工儉學運動
正文第87章 20世紀20年代異彩紛呈的教育思潮
正文第88章 “六三三”學製
正文第89章試行“道爾頓製”
正文第90章收回教育權運動
正文第91章黃埔軍校
正文第92章 20世紀20年代留蘇運動
正文第93章農民運動講習所
正文第94章三民主義教育宗旨
正文第95章國聯教育考察團來華
正文第96章特種教育
正文第97章教科書審查製度
正文第98章畢業會考製度
正文第99章新生活運動
正文第100章蘇區教育
正文第101章 “一二·九”運動
正文第102章 “戰時須作平時看”
正文第103章戰時高等學校內遷
正文第104章訓育製與導師製
正文第105章抗戰中的教育損失
正文第106章西南聯大
正文第107章 “抗大”
正文第108章 “舊型正規化”與“新型正規化”
正文第109章接管舊學校和接辦私立學校
正文第110章處理教會學校
正文第111章教師思想改造運動
正文第112章新中國第一個學製——1951年學製
正文第113章學習蘇聯教育經驗
正文第114章 20世紀50年代留蘇熱潮
正文第115章凱洛夫《教育學》在中國
正文第116章高等學校院係調整
正文第117章簡化漢字、推行《漢語拚音方案》和推廣普通話
正文第118章國文—國語—語文
正文第119章中學數學教育體係的確立
正文第120章 1958年的“教育革命”
正文第121章兩種教育製度：半工半讀的兩次試驗高潮
正文第122章《高校六十條》：“教育革命”的糾偏與總結
正文第123章 1964年“春節座談會”講話
正文第124章紅衛兵
正文第125章 “五七”指示
正文第126章 “七·二一”大學
正文第127章朝農經驗
正文第128章 “兩個估計”
正文第129章工農兵學員
正文第130章 “張鐵生事件”與“黃帥事件”
正文第131章恢複高考
正文第132章教育領域的撥亂反正
正文第133章關於教育本質問題的討論
正文第134章 “普九”的提出：新時期教育現代化起航
正文第135章 “三個麵向”
正文第136章《中共中央關於教育體製改革的決定》
正文第137章農村教育綜合改革
正文第138章城市教育綜合改革
正文第139章《中國教育改革和發展綱要》
正文第140章頒布實施《中華人民共和國教育法》
正文第141章教育經費的三個增長
正文第142章方興未艾的社會力量辦學
正文第143章希望工程
正文第144章推行素質教育
正文第145章跨世紀的使命：《關於深化教育改革全麵推進素質教育的決定》
正文第146章後記

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